题目类型:
单选题
题目:
我国的学前教育主要以( )岁儿童为对象,是基础教育的重要组成部分.
选项:
0~3岁
3~6岁
2~4岁
0~6岁
题目类型:
单选题
题目:
( )是历史上第一部论述学前教育的专著.
选项:
《母育学校》
《爱弥儿》
《大教学论》
《世界图解》
题目类型:
单选题
题目:
( )创办了世界上第一所幼儿园.
选项:
蒙特梭利
夸美纽斯
福禄贝尔
赫尔巴特
题目类型:
单选题
题目:
( )将学前教育第一次被正式纳入国家学制.
选项:
《幼儿园暂行规程(草案)》
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
《 3—6岁儿童学习与发展指南》
" 癸卯学制"
题目类型:
单选题
题目:
( )提出了"活教育"的17条教学原则.
选项:
张雪门
陈鹤琴
陶行知
张宗麟
题目类型:
单选题
题目:
陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指
选项:
五大解放
三大解放
六大解放
全面解放
题目类型:
单选题
题目:
( )提出了"最近发展区"的概念,即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距.
选项:
维果斯基
夸美纽斯
福禄贝尔
赫尔巴特
题目类型:
单选题
题目:
班杜拉的理论核心是( )以及自我效能感对儿童的影响.
选项:
强调记忆学习
强调认知
强调经验
强调观察学习
题目类型:
单选题
题目:
1952年我国颁布( ),该文件明确了幼儿教育的双重任务和教育方针,明确了幼儿园的培养目标、教养原则、教养活动项目、学制制度.
选项:
《幼儿园暂行规程(草案)》
《幼儿园教育工作指南》
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
《幼儿园工作规程》
题目类型:
单选题
题目:
福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动,并为儿童设计了一系列( ),即一套供儿童使用的活动玩具材料.
选项:
玩具
"恩物"
表格
图片
题目类型:
判断题
题目:
学前教育概论是一门综合性社会科学.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
学前教育概论既要研究学龄前儿童的教育规律,也要研究"教什么和怎么教"的问题,直接服务于学前教育实践.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
我国《学记》是世界上最早的专门论述教育教学问题的著作.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
1816年,福禄贝尔在苏格兰纽兰纳克创建的"性格形成新学园"是世界上第一所为工人阶级子女创办的学前教育机构.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
弗洛伊德在《精神分析引论》一书中指出,"一切倒错的倾向都起源于儿童期".他强调,幼年生活经验和教育对于儿童心理发展和人格发展具有重大意义.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
多彩光谱方案一种简单的评价工具,而是通过设计各式各样的活动,促进儿童智能发展,巧妙地把教学活动和评价功能融为一体的综合方案.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
张宗麟师从陶行知、陈鹤琴,是我国第一位幼稚园男老师.主张幼稚园教师并不是女子的专业,必须有男子参加,他还强调了在职教师的非正规学习和进修的重要性.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
张雪门是我国著名的幼儿教育家,对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响.
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家,非常重视学前教育的中国化,他指出当时的幼稚园有"三大病"——"外国病""花钱病""富贵病".
选项:
对
错
题目类型:
判断题
题目:
张宗麟提出生活教育的三大主张:"生活即教育" "社会即学校" "教学做合一".
选项:
对
错
步入新时期,社会不断变化,工作环境也随之而动。新时期社会对应新标准,工作要求也越来越高,要求也是随之而复杂。工作的新标准、严要求,同时也在要求我们工作人员越来越需要掌握了解的更多,工作职位的穿插度极高,这也在要求我们不断的去进行自我知识与能力提升。面对工作的高要求,越来越多的人选择专升本进行专业与知识、能力的双轨提升。
网络(远程)教育专升本学历提升的普及,与国家政策的承认,以及开设网络教育的院校为国内著名的重点大学,在社会企业中网络教育专升本的含金量极高。现在很多人也加入网络教育专升本行列中,希望能在今日的努力换取明日的成功(立于不败之地)。今天小编就和大家说一说通过网络教育专升本方式我们可以学习哪些专业来进行自我提升。
1、护理学
护理学专业的开设目标:培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。临床各科专业护理师;社区健康教育者;康复中心护理师;保健产品经理或顾问(研究和提供科学的健康辅助器材);教师或健康报刊记者(从事健康知识的普及工作)。系统解剖学、生理学、生物化学、计算机基础与应用、康复护理学、社区护理学、护理研究、护理心理学、急危重症护理学、中医护理学基础、病理学、病理生理学、药理学、护理中的人际沟通学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、老年护理学、临床营养学、妇产科护理学、儿科护理学。
2、汉语言文学
汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。可从事汉语言文学的教学与研究工作,或者到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论,以及文化、宣传方面的实际工作。文学理论研究、中国现当代文学史、语文学科教学论、古代汉语(1)、古代汉语(2)、中国古代文学史(1)、中国古代文学史(2)、外国文学史等。
3、土木工程
通过土木工程专业的授课培训,培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。主要就业方向有工程技术方向,设计、规划及预算方向,质量监督及工程监理方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构等。工程力学(二)、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、钢结构、工程抗震、高层建筑结构、建筑设备工程、建筑施工、工程估价、工程项目管理等。
4、学前教育
学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。幼儿教师:在各级各类学前教育机构,如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作,并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导; 研究人员:在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究; 其他:从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 学前教育学、中外学前教育史、幼儿园课程论、学前儿童心理学、比较学前教育学、学前教育评价、幼儿学习心理学、学前教育研究方法等。
5、会计学
培养适应社会经济发展和建设需要,经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高的高层次、应用型专门管理人才。学生通过学习能够系统掌握会计学相关理论、方法和技能,了解国内外会计的现状与发展趋势,通晓本学科的理论前沿和发展动态,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。 一般是到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务,也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。如果考上会计师、注册会计师可以直接到会计事务所高就了,或者大公司、外企。