国家开放大学25春《幼儿园组织与管理》形成性考核作业二（总分5分）[答案]

国家开放大学25春《幼儿园组织与管理》形成性考核作业二（总分5分）[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  下列哪项不属于目标管理的特征
选项：
  重视人的因素
  要建立目标体系
  重视工作成果
  重视领导的作用


题目类型：
  单选题
题目：
  下面哪项不是幼儿园保育与教育的主要目标
选项：
  幼儿早期智力开发
  促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.
  发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力.
  培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力.


题目类型：
  单选题
题目：
  把总目标分解为各年度目标,是从什么维度对总体目标进行划分
选项：
  从组织结构的维度
  从工作内容的维度
  从时间维度
  从实践维度


题目类型：
  单选题
题目：
  戴明环学说的四个阶段是
选项：
  执行、计划、检查、处理
  计划、执行、检查、处理
  检查、执行、计划、处理
  处理、计划、执行、检查


题目类型：
  单选题
题目：
  幼儿园管理活动的最终目的是
选项：
  实现幼儿园的教育目标
  实现幼儿园营利
  做好家长工作
  激发教师工作积极性


题目类型：
  单选题
题目：
  人们常说"一步实际行动胜过一打空头纲领",这说明管理过程中( )的重要性.
选项：
  计划
  执行
  检查
  总结


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )工作是幼儿园全部工作的中心
选项：
  保教工作
  教育工作
  保育工作
  管理工作


题目类型：
  单选题
题目：
  中班幼儿的年龄特点是
选项：
  动作发展非常迅速,已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等动作.喜欢先做再想,情绪作用很大,爱模仿.
  身体控制与平衡能力进一步发展,喜欢做大量体力活动的游戏.思维虽然仍然是具体的,但抽象逻辑思维开始萌芽,表现出好奇、好问等特点.
  动作发展迅速,喜欢大量体力活动的游戏,爱模仿.
  其速度、灵活性和把握性方面已经有了一定的发展,精细动作也进入了发展最快的时期,常依靠头脑中的具体形象进行思维.


题目类型：
  单选题
题目：
  管理过程的四个环节,各有任务,相对独立存在,但又彼此结合,相互渗透,环绕目标按照一定顺序向前行进.这说明在优化管理过程时,应该注意
选项：
  管理过程的整体性
  管理过程的连续性
  管理过程的递进性
  管理过程的反馈性


题目类型：
  单选题
题目：
  在幼儿入园时,教师鼓励幼儿主动与教师和同伴打招呼,有礼貌地与家长告别,并主动接受晨间检查,会告诉教师自己的身体内外部有没有不舒服的感觉.这是对哪个年龄段的幼儿的要求
选项：
  大班幼儿
  中班幼儿
  小班幼儿
  混龄班幼儿

福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州，是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府，我国建校最早的师范大学之一。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省“双一流”建设高校。学校实施人才强校战略，已形成一支素质优良、结构合理、爱岗敬业的师资队伍。

其中，福建师范大学开设的高起专的相关专业有：行政管理  工商管理  会计  初等教育  学前教育

一、学前教育专业，培养幼儿教师的摇篮！

层次： 高起专 学制： 2.5 年 累计报读： 22117

二、行政管理专业，热门专业，就业面广，发展空间大，升职机会多！

层次： 高起专 学制： 2.5 年 累计报读： 10811

三、会计专业，沟通企业和国家之间的桥梁！

层次： 高起专 学制： 2.5 年 累计报读： 5066

四、小学教育专业，教师是太阳底下光辉的职业！

层次： 高起专 学制： 2.5 年 累计报读： 3860

五、工商企业管理专业，未来的职业经理人！

层次： 高起专 学制： 2.5 年 累计报读： 2124

福建师范大学的高起专要求为80学分才能达到要求，时间是2.5年，拿证时间还是比较快的！

      下面以福建师范大学的学前教育为例，给大家介绍一下。

学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 幼儿园组织与管理、幼儿园教育、学前儿童艺术欣赏、幼儿教育科学研究方法、幼儿心理卫生与辅导、学前教育评价、中外幼儿教育史等。

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