41.10岁男孩患急性肾炎，近两天尿更少，气急，不能平卧。体检：呼吸48次/分，心率100次/分，两肺后下可闻少许中小水泡音，肝右肋下2cm，最可能为急性肾炎伴：()。
A.代谢性酸中毒
B.肺炎
C.支气管炎
D.严重循环充血
正确答案:-----
正确答案:-----
E.急性肾功能不全
42.肾病患儿最早出现的症状为：()。
A.血尿
B.水肿
C.尿少
D.腹泻
正确答案:-----
正确答案:-----
E.发热
43.新生儿ABO溶血病发生在：()。
A.母血型“O”，子血型“A”或“B”
正确答案:-----
正确答案:-----
B.母血型“AB”，子血型“O”
正确答案:-----
正确答案:-----
C.母血型“O”，子血型“AB”
正确答案:-----
正确答案:-----
D.母血型“A”，子血型“O”
正确答案:-----
正确答案:-----
E.母血型“B”，子血型“O”
正确答案:-----
正确答案:-----
44.女婴足月顺产，出生体重3200g，生后48h血清总胆红素297.5μmol/L。在检查黄疸原因时，首选治疗方法是：()。
A.光照疗法
B.换血
C.口服苯巴比妥
D.白蛋白输注
正确答案:-----
正确答案:-----
E.输血浆
45.在维生素D的代谢中，何者活性最强：()。
正确答案:-----
正确答案:-----
A.1，25-二羟维生素D
B.25-羟维生素D
正确答案:-----
正确答案:-----
C.麦角骨化醇
D.胆骨化醇
正确答案:-----
正确答案:-----
E.24，25-二羟维生素D
正确答案:-----
正确答案:-----
46.小儿时期患结核病以哪种最为常见：()。
A.结核性胸膜炎
B.粟粒性结核
C.原发综合症
D.干酪性肺炎
E.支气管内膜结核
47.肾炎性肾病与单纯性肾病的主要不同点是：()。
A.持续存在的血尿或高血压
B.高度浮肿更显著
C.男孩发病明显多于女孩
D.一般仅见于7岁以上儿童
正确答案:-----
正确答案:-----
E.低蛋白血症及高脂血症更显著
48.营养性缺铁性贫血的铁剂治疗方案下列哪项较合理：()。
A.加大口服铁剂剂量，以增加铁的吸收
B.Fe3+比Fe2+容易吸收
C.用药至血红蛋白恢复正常后停药
D.用药至血红蛋白达正常水平后2个月左右再停药
正确答案:-----
正确答案:-----
E.首先考虑注射铁剂
49.营养性缺铁性贫血好发年龄：()。
A.2-6个月
B.6个月-2岁
C.2-3岁
D.3-4岁
正确答案:-----
正确答案:-----
E.4-5岁
50.婴儿腹泻伴脱水患儿，在补液和纠正酸中毒后出现低血钙症状，主要是由于：()。
A.离子钙降低
B.钙从尿中排出
C.血清钙被稀释
D.钙在肠道内与磷结合被排出
正确答案:-----
正确答案:-----
E.进食少，从食物中摄入钙不足
21春中国医科大学《儿科学》在线作业[答案]历年参考题目如下：
C.有机物
D.无机物
正确答案:-----
2.葡萄繁殖苗木的方式是（）。
A.枝接
B.扦插
C.嫁接
D.压条
正确答案:-----
3.根、茎、叶与植物体的营养有关，叫做（）。
A.营养器官
B.组织器官
C.繁殖器官
D.生命器官
正确答案:-----
4.幼儿依靠事物在头脑中的形象进行思维指的是（）。
A.直觉行动性思维
B.感知运用思维
C.具体运算思维
D.具体形象性思维
正确答案:-----
5.师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指（）。
A.随意性观察
B.长期系统性观察
C.比较性观察
D.对个别物体的观察
正确答案:-----
6.我国学校教育和终身教育的奠基阶段是（）。
A.高等教育
B.职业教育
C.幼儿园教育
D.基础教育
正确答案:-----
7.自花传粉的植物有（）。
A.玉米
B.油菜
C.小麦
D.向日葵
正确答案:-----
8.“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”说过这句话的教育家是（）。
正确答案:-----
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.杜威
D.乌申斯基
正确答案:-----
9.智力活动的核心是（）。
A.表达力
B.想象
C.思维力
D.创造力
正确答案:-----
10.幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是 ().
A.讲解演示法
B.游戏法
C.操作法
D.实验法
正确答案:-----
二、多选题 (共 2 道试题,共 5 分)
11.幼儿园的小实验可分为（）。
A.教师演示实验
B.教师实验
C.幼儿演示实验
D.幼儿实验
正确答案:-----
12.教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。
A.长期系统性观察。
B.比较性观察
C.对个别物体的观察
D.参与性观察
正确答案:-----
三、判断题 (共 28 道试题,共 70 分)
13.幼儿园科学教育环境包括实物环境和虚幻环境。
14.一朵花的花粉依靠外力传到另一朵花的柱头上，叫异花传粉。
15.科学知识的获得和科学过程是密不可分的。
16.幼儿科学教育的目标是根据幼儿教育的总体目标，结合科学教育的特点制定的。
17.好奇心是兴趣的先导。
18.由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫植物体。
19.日常生活中的谈话是在幼儿积累了一定经验的基础上，为加深幼儿对事物的认识而进行带有总结性质的谈话。
20.幼儿科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分。
21.昆虫纲动物的成虫，身体分为头、胸、腹三部分。
22.我国的珍稀哺乳动物有熊猫、白暨豚、金丝猴、黑猩猩和羚羊。
23.生态系统的主要特征是能量流动和物质循环，二者相互依存、相互制约。
24.幼儿科学是通过幼儿自己的活动，运用自身的感觉器官，感知、操作、探索、思考、发现和理解人类自己和周围世界的过程。
25.两栖动物是动物界中最高等的动物。
26.幼儿科学教育选择内容的系统性原则还表现在对同一内容，在不同年龄班有不同程度的要求，使幼儿对事物的理解逐步深入。
27.典型的被子植物的花，由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。
28.是否有利于促进幼儿发展，是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。
29.根、叶、茎是为植物体提供营养的，它们属于营养器官。
30.科学不是是知识信息与创造性思维的结合。
31.数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。
32.长期系统性观察后的谈话可可围绕主题层层展开提问。
33.教师的语言指导可提高观察的有意性。
34.比较性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。
35.苔藓植物不能进行光合作用，生活方式是他养的。
36.幼儿对动物的怜爱之心和对自然的亲近感为形成积极健康的情感打下良好基础。
37.小班使用的图片应该是幼儿所熟悉并与幼儿的生活有联系的，以物体和情节简单的主题画为主。
38.果实成熟以后，果皮裂开的叫坚果。
39.音乐游戏都能加深和巩固幼儿对自然和社会的认识和情绪体验，但体育游戏却不能。
40.中班幼儿的好奇心更加强烈，主要是让他们认识生活中常见的、形式活泼的、特征明显的玩具。
福师《学前儿童科学教育》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.科学游戏旨在
A.重复游戏中所伴随的科学现象
B.通过游戏体现问题、任务或目的
C.获得新发现，掌握新知识
D.探索科学现象之间的关系或解决问题
2.竭力倡导发现学习的是
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.加涅
3.有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是
A.观察法
B.自然观察法
C.自然测量法
D.测量法
4.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ）。
A.科学性和启蒙性
B.时代性和民族性
C.广泛性和代表性
D.地方性和季节性
5.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：
A.探索过程
B.探索结果
C.探索态度
D.探索对象
6.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是
A.问题测试、选择测试
B.问题测试、情境问题测试
C.匹配测试、选择测试
D.匹配测试、情境问题测试
7.下列关于科学的说法错误的是：
A.科学是知识和信息资料
B.科学是探索的过程
C.科学是一种创造；
D.科学回答“做什么”的问题
8.关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：
A.没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主
B.没有具体的活动目标和计划
C.学习过程中教师的干预较少
D.仍然有具体的目标和计划
9.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索
A.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
B.人的心理活动
C.人体的结构、功能及保护
D.个体的生命过程
10.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点
A.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
B.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
C.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
D.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
11.“学习使用对量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标
A.５～6岁
B.４～５岁
C.３～４岁
D.２～３岁
12.科学游戏旨在（ ）。
A.重复游戏中所伴随的科学现象
B.通过游戏体现问题、任务或目的
C.获得新发现，掌握新知识
D.探索科学现象之间的关系或解决问题
13.幼儿科学教育的实质是
A.获取知识
B.教师的指导
C.儿童的科学探索活动
D.主动建构初级科学概念
14.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是
A.知识方面的目标
B.方法方面的目标
C.技能方面的目标
D.情感个性方面的目标
15.活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是：
A.非正规性科学活动
B.都不是
C.正规性科学活动
D.偶发性科学活动
16.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）。
A.学前儿童科学教育的评价
B.学前儿童科学教育的活动
C.学前儿童科学教育的方法
D.学前儿童科学教育的内容
17.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：
A.科学经验和初级科学概念
B.感性的知识和理性的知识
C.初级经验和高级经验
D.具体的经验和抽象的经验
18.下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）。
A.转盘式
B.表格式
C.绘画式
D.插袋式
19.在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：
A..教师要给对的、符合客观事实的科学知识
B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学
C.反对迷信
D.不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信
20.我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。
A.科学选题的能力
B.科学探究的能力
C.科学实验的能力
D.科学实践能力
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
21.对教师的教育组织策略的评价方式：
A.经常性的教师自评
B.检查性的他评
C.教师间的互评
D.学生对教师的评价
22.幼儿科学教育内容选择的要求：
A.科学性和启蒙性
B.时代性和民族性
C.广泛性和代表性
D.地方性和季节性
23.偶发性科学活动的特点包括：
A.活动的时间地点不定，随机性强
B.活动的主体具有强烈的内在探索动机
C.探索的内容广泛，常常是就地取材
D.探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计
24.幼儿科学教育内容选择的首要要求是：
A.科学性
B.时代性
C.广泛性
D.启蒙性
25.幼儿科学教育的特点包括：
A.教育过程探究化
B.教育组织形式的多样性和灵活性
C.教育内容生活化
D.教育价值的多项性
26.正规性科学活动的活动准备工作包括：
A.空间环境的准备
B.活动经费的准备
C.时间的准备
D.情感的准备
27.幼儿科学教育的内涵应包括：
A.支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
B.支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程
C.引导幼儿主动学习、主动探索的过程
D.使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
28.幼儿科学教育主要研究的内容包括：
A.幼儿科学教育的评价
B.幼儿科学教育的目标
C.幼儿科学教育的方法和途径
D.幼儿科学教育的内容
29.教师的教育组织策略评价包括：
A.教育过程
B.教育目标和价值
C.教育环境和材料
D.教育内容
30.正规性科学活动的作用是：
A.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
B.教师的间接指导提高了儿童的学习效率
C.教师的直接指导提高了儿童的学习效率
D.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标
32.学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
33.在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性
34.学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性
35.在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验
36.种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法
37.教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习
38.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源
39.情感目标体现了对科学内涵的完整把握
40.正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容
41.利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的事物中来
42.在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。
43.表达不属于科学探索技能
