国家开放大学25春《健康教育与健康促进》形考任务2（25分）[答案] 题目类型： 单选题 题目： 预警行为指的是 选项： 改善自己的营养、运动等日常行为,预防疾病发生 对环境进行监测,及时向公
国家开放大学25春《健康教育与健康促进》形考任务2（25分）[答案]
题目类型：
单选题
题目：
预警行为指的是
选项：
改善自己的营养、运动等日常行为,预防疾病发生
对环境进行监测,及时向公众报告其对健康是否有不利影响
戒烟、限酒,不吸食毒品,预防疾病
发生健康问题后及时警觉,尽早就诊,避免疾病进一步发展
预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
题目类型：
单选题
题目：
人们患了某种疾病后,由于怕花费太多时间和钱而不去就诊,在健康信念模式中应该解
选项：
对疾病易感性的认知
对疾病危险性的认知
对采纳健康行为益处的认知
对采纳健康行为障碍的认知
自我效能
题目类型：
单选题
题目：
人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于
选项：
预警行为
求医行为
遵医行为
病人角色行为
保健行为
题目类型：
单选题
题目：
"积极改进生产工艺,减少噪音污染"属于促进健康行为中的
选项：
日常健康行为
保健行为
预警行为
避免有害环境行为
遵医行为
题目类型：
单选题
题目：
医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励,属于行为矫正中的
选项：
脱敏法
强化法
厌恶法
示范法
消除法
题目类型：
单选题
题目：
"驾车时使用安全带"属于促进健康行为中的
选项：
日常健康行为
保健行为
预警行为
避免有害环境行为
遵医行为
题目类型：
单选题
题目：
促进健康行为不包括
选项：
有利性
规律性
和谐性
习得性
适宜性
题目类型：
单选题
题目：
健康相关行为是指
选项：
与疾病有关的行为
与健康有关的行为
与健康和疾病的有关的行为
促进健康的行为
危害健康的行为
题目类型：
单选题
题目：
某人得知好友在体检中被查出高血脂后,积极改善自己的饮食习惯,体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响
选项：
对疾病易感性的认知
对疾病危险性的认知
对采纳健康行为障碍的认知
自我效能
提示因素
题目类型：
单选题
题目：
为扩大影响,集中解决一部分人共同存在的心理问题,可以采用
选项：
专题咨询
团体咨询
门诊咨询
个别咨询
信函咨询
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时,考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
弹性原则
前瞻性原则
从实际出发原则
参与性原则
题目类型：
单选题
题目：
"到未来某年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%",属于健康教育与健康促进计划目标中的
选项：
总目标
具体目标
教育目标
行为目标
健康目标
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
前瞻性原则
参与性原则
从实际出发原则
弹性原则
题目类型：
单选题
题目：
了解个体或群体存在哪些健康问题,属于需求评估的
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
确定与健康问题相关的行为问题是什么,属于
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
一级目标人群指的是
选项：
对项目有决策权的人群
希望实施所建议的健康行为的人群
对建议行为采纳者有重要影响的人群
对计划成功与否有直接影响的人群
参与项目的实施者
题目类型：
单选题
题目：
急性呼吸道感染和腹泻,是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是
选项：
婴幼儿
婴幼儿母亲
村级医生
妇幼保健人员
儿科医生
题目类型：
单选题
题目：
在"使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安"这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5w中的
选项：
目标人群是谁(who)
在多大范围内实现这种变化(where)
实现什么变化(what)
在多长时间内实现这种变化(when)
变化程度是多大(how much)
题目类型：
单选题
题目：
高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是
选项：
患者知晓服药能有效控制血压
患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
患者能方便地就医、取药
患者的经济条件足以支付较高的医药费
患者认识到改善健康状况的重要性
题目类型：
单选题
题目：
实施母乳喂养的倾向因素是
选项：
母亲了解母乳喂养的好处
医生建议母亲进行母乳喂养
丈夫鼓励母乳喂养
代乳品价格昂贵
母亲有较长的产假可以进行母乳喂养
题目类型：
单选题
题目：
在高血压预防控制社区健康促进项目中,社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务,属于健康促进策略中的
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
题目类型：
单选题
题目：
对工作场所健康促进案例的描述,不正确的是
选项：
男性员工比例高
有一定数量的少数民族
硬件条件较好
收入水平较高
企业对员工健康问题不重视
题目类型：
单选题
题目：
工作场所健康促进案例中,员工患慢病最高的是
选项：
胃炎
高血脂
高血压
骨关节病
糖尿病
题目类型：
单选题
题目：
工作场所健康促进案例中,员工获取健康知识最主要的途径是
选项：
电视
网络和书籍
企业健康教育讲座
社区健康教育讲座
其他
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时,考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
弹性原则
前瞻性原则
从实际出发原则
参与性原则
题目类型：
单选题
题目：
"到未来某年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%",属于健康教育与健康促进计划目标中的
选项：
总目标
具体目标
教育目标
行为目标
健康目标
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
前瞻性原则
参与性原则
从实际出发原则
弹性原则
题目类型：
单选题
题目：
了解个体或群体存在哪些健康问题,属于需求评估的
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
确定与健康问题相关的行为问题是什么,属于
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
一级目标人群指的是
选项：
对项目有决策权的人群
希望实施所建议的健康行为的人群
对建议行为采纳者有重要影响的人群
对计划成功与否有直接影响的人群
参与项目的实施者
题目类型：
单选题
题目：
急性呼吸道感染和腹泻,是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是
选项：
婴幼儿
婴幼儿母亲
村级医生
妇幼保健人员
儿科医生
题目类型：
单选题
题目：
为贫困地区减免住院分娩费用,属于
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
题目类型：
单选题
题目：
为社区居民讲授糖尿病防治有关知识,属于
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
收入水平较高
企业对员工健康问题不重视
题目类型：
单选题
题目：
在"使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安"这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5w中的
选项：
目标人群是谁(who)
在多大范围内实现这种变化(where)
实现什么变化(what)
在多长时间内实现这种变化(when)
变化程度是多大(how much)
题目类型：
单选题
题目：
高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是
选项：
患者知晓服药能有效控制血压
患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
患者能方便地就医、取药
患者的经济条件足以支付较高的医药费
患者认识到改善健康状况的重要性
题目类型：
单选题
题目：
在高血压预防控制社区健康促进项目中,社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务,属于健康促进策略中的
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
单选题
题目：
预警行为指的是
选项：
改善自己的营养、运动等日常行为,预防疾病发生
对环境进行监测,及时向公众报告其对健康是否有不利影响
戒烟、限酒,不吸食毒品,预防疾病
发生健康问题后及时警觉,尽早就诊,避免疾病进一步发展
预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
题目类型：
单选题
题目：
人们患了某种疾病后,由于怕花费太多时间和钱而不去就诊,在健康信念模式中应该解
选项：
对疾病易感性的认知
对疾病危险性的认知
对采纳健康行为益处的认知
对采纳健康行为障碍的认知
自我效能
题目类型：
单选题
题目：
人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于
选项：
预警行为
求医行为
遵医行为
病人角色行为
保健行为
题目类型：
单选题
题目：
"积极改进生产工艺,减少噪音污染"属于促进健康行为中的
选项：
日常健康行为
保健行为
预警行为
避免有害环境行为
遵医行为
题目类型：
单选题
题目：
医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励,属于行为矫正中的
选项：
脱敏法
强化法
厌恶法
示范法
消除法
题目类型：
单选题
题目：
"驾车时使用安全带"属于促进健康行为中的
选项：
日常健康行为
保健行为
预警行为
避免有害环境行为
遵医行为
题目类型：
单选题
题目：
促进健康行为不包括
选项：
有利性
规律性
和谐性
习得性
适宜性
题目类型：
单选题
题目：
健康相关行为是指
选项：
与疾病有关的行为
与健康有关的行为
与健康和疾病的有关的行为
促进健康的行为
危害健康的行为
题目类型：
单选题
题目：
某人得知好友在体检中被查出高血脂后,积极改善自己的饮食习惯,体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响
选项：
对疾病易感性的认知
对疾病危险性的认知
对采纳健康行为障碍的认知
自我效能
提示因素
题目类型：
单选题
题目：
为扩大影响,集中解决一部分人共同存在的心理问题,可以采用
选项：
专题咨询
团体咨询
门诊咨询
个别咨询
信函咨询
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
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题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第三周 健康相关行为)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时,考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
弹性原则
前瞻性原则
从实际出发原则
参与性原则
题目类型：
单选题
题目：
"到未来某年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%",属于健康教育与健康促进计划目标中的
选项：
总目标
具体目标
教育目标
行为目标
健康目标
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
前瞻性原则
参与性原则
从实际出发原则
弹性原则
题目类型：
单选题
题目：
了解个体或群体存在哪些健康问题,属于需求评估的
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
确定与健康问题相关的行为问题是什么,属于
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
一级目标人群指的是
选项：
对项目有决策权的人群
希望实施所建议的健康行为的人群
对建议行为采纳者有重要影响的人群
对计划成功与否有直接影响的人群
参与项目的实施者
题目类型：
单选题
题目：
急性呼吸道感染和腹泻,是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是
选项：
婴幼儿
婴幼儿母亲
村级医生
妇幼保健人员
儿科医生
题目类型：
单选题
题目：
在"使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安"这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5w中的
选项：
目标人群是谁(who)
在多大范围内实现这种变化(where)
实现什么变化(what)
在多长时间内实现这种变化(when)
变化程度是多大(how much)
题目类型：
单选题
题目：
高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是
选项：
患者知晓服药能有效控制血压
患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
患者能方便地就医、取药
患者的经济条件足以支付较高的医药费
患者认识到改善健康状况的重要性
题目类型：
单选题
题目：
实施母乳喂养的倾向因素是
选项：
母亲了解母乳喂养的好处
医生建议母亲进行母乳喂养
丈夫鼓励母乳喂养
代乳品价格昂贵
母亲有较长的产假可以进行母乳喂养
题目类型：
单选题
题目：
在高血压预防控制社区健康促进项目中,社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务,属于健康促进策略中的
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
题目类型：
单选题
题目：
对工作场所健康促进案例的描述,不正确的是
选项：
男性员工比例高
有一定数量的少数民族
硬件条件较好
收入水平较高
企业对员工健康问题不重视
题目类型：
单选题
题目：
工作场所健康促进案例中,员工患慢病最高的是
选项：
胃炎
高血脂
高血压
骨关节病
糖尿病
题目类型：
单选题
题目：
工作场所健康促进案例中,员工获取健康知识最主要的途径是
选项：
电视
网络和书籍
企业健康教育讲座
社区健康教育讲座
其他
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时,考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
弹性原则
前瞻性原则
从实际出发原则
参与性原则
题目类型：
单选题
题目：
"到未来某年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%",属于健康教育与健康促进计划目标中的
选项：
总目标
具体目标
教育目标
行为目标
健康目标
题目类型：
单选题
题目：
在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整,体现了制定计划的
选项：
整体性原则
前瞻性原则
参与性原则
从实际出发原则
弹性原则
题目类型：
单选题
题目：
了解个体或群体存在哪些健康问题,属于需求评估的
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
确定与健康问题相关的行为问题是什么,属于
选项：
健康相关行为评估
健康状况评估
策略评估
环境评估
教育资源评估
题目类型：
单选题
题目：
一级目标人群指的是
选项：
对项目有决策权的人群
希望实施所建议的健康行为的人群
对建议行为采纳者有重要影响的人群
对计划成功与否有直接影响的人群
参与项目的实施者
题目类型：
单选题
题目：
急性呼吸道感染和腹泻,是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是
选项：
婴幼儿
婴幼儿母亲
村级医生
妇幼保健人员
儿科医生
题目类型：
单选题
题目：
为贫困地区减免住院分娩费用,属于
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
题目类型：
单选题
题目：
为社区居民讲授糖尿病防治有关知识,属于
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
收入水平较高
企业对员工健康问题不重视
题目类型：
单选题
题目：
在"使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安"这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5w中的
选项：
目标人群是谁(who)
在多大范围内实现这种变化(where)
实现什么变化(what)
在多长时间内实现这种变化(when)
变化程度是多大(how much)
题目类型：
单选题
题目：
高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是
选项：
患者知晓服药能有效控制血压
患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
患者能方便地就医、取药
患者的经济条件足以支付较高的医药费
患者认识到改善健康状况的重要性
题目类型：
单选题
题目：
在高血压预防控制社区健康促进项目中,社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务,属于健康促进策略中的
选项：
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
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选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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题目：
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选项：
题目类型：
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题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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题目：
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选项：
题目类型：
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随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
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随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第四~五周 健康教育与健康促进计划设计 )
选项：
