国家开放大学25春《媒体辅助英语教学》形考任务一[答案]

国家开放大学25春《媒体辅助英语教学》形考任务一[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  信息处理的( ),有利于培养学生的综合语言应用能 力
选项：
  多样性
  集成性
  互动性
  传播性


题目类型：
  单选题
题目：
  计算机辅助学习简称
选项：
  cbt
  cal
  cai
  cat


题目类型：
  单选题
题目：
  信息的输入和输出不一定都是一样的,对于应用来说, 前者称为"获取",后者称为
选项：
  查看
  赠予
  表现
  给予


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )理论认为,知识的获取是个体与环境相互作用逐 渐形成认知结构的结果
选项：
  语言学习理论
  认知学习理论
  建构主义学习
  交际学习理论


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )认为学习是刺激与反应之间的联结,他们的基 本假设是:行为是学习者对环境刺激所做出的反应.
选项：
  交际学习理论
  行为主义者
  认知学习理论
  语言学习理论


题目类型：
  单选题
题目：
  学习模式的(),有利于激发学生的学习兴趣
选项：
  传播性
  互动性
  多元化
  多样性


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )就是把人的活动作为一种媒体加入到信息传播过程 中,使信息交互地参与各方,不论是发送方还是接收方, 都可以对信息进行编辑、控制和传递的特性
选项：
  多样性
  集成性
  传播性
  互动性


题目类型：
  单选题
题目：
  信息媒体的(),有利于知识的获取与保持
选项：
  多样性
  集成性
  传播性
  互动性


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )是教育目标的宽泛定义,涉及教育理念、教学哲学 观、学校的社会角色和学生的学习任务.
选项：
  教学任务
  教学目的
  教学目标
  教育宗旨


题目类型：
  单选题
题目：
  ()教师对上次课所教的内容进行复习、检查,开展一 些以旧带新的教学活动
选项：
  活用阶段
  呈现阶段
  导入阶段
  练习阶段


题目类型：
  单选题
题目：
  在进行英语文字录入时段落的首行一般要缩进()个字母
选项：
  4-5
  4-6
  2-3
  3-4


题目类型：
  单选题
题目：
  ()在实施过程中应体现出二语习得过程中的感知、理 解、吸收,并为语言的输出创造良好的语言环境
选项：
  语言教学任务
  语言学习任务
  语言交流任务
  语言实践任务


题目类型：
  单选题
题目：
  第三代教学设计理论强调教学设计应该面对一个完整 的真实的()进行设计
选项：
  学习目标
  学习过程
  学习进度
  学习任务


题目类型：
  单选题
题目：
  word的()功能可对用户录入时常见的拼写错误,或 是用户的习惯性拼写错误自动更正
选项：
  自动更正
  输入更正
  错误更正
  错误更改


题目类型：
  单选题
题目：
  在office word 2007中,()是菜单和工具栏的主要替代 控件
选项：
  功能区
  按钮
  控件
  工具箱


题目类型：
  单选题
题目：
  使用word 2003打开.docx文件时需要安装()
选项：
  word 2007 兼容包
  word 2003 兼容包
  word 2007 程序
  word 2003 插件


题目类型：
  单选题
题目：
  ()字体平稳紧凑,类似于汉字黑体的效果,较为粗 犷的字形适合使用在标题上,而不常用在正文
选项：
  sans serif
  comic sans ms
  arial
  impact


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )就是将传统教案中的文本、图片、录音等内容转 换成计算机能处理的数字信息格式后存储于存储媒体中 的一种形态.
选项：
  电子文件
  电子教案
  电子图书
  电子文档


题目类型：
  单选题
题目：
  在word文档中,默认的中文字体为宋体,英文字体 为(),即新罗马字体.
选项：
  comic sans ms
  timesnew noman
  arial
  sans serif


题目类型：
  单选题
题目：
  第三代教学设计是在()的基础上建立的
选项：
  主导主义学习理论
  建构主义学习理论
  认知主义学习理论
  经验主义学习理论


题目类型：
  单选题
题目：
  学习者输出的语言是学习者语言,又叫()
选项：
  媒体语
  中间语
  过渡语
  中介语


题目类型：
  单选题
题目：
  gif图像文件扩展名为
选项：
  .gif
  jpeg
  psd
  bmp


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )是图像处理软件photoshop中自建的标准文件格式
选项：
  .gif
  jpeg
  psd
  bmp


题目类型：
  单选题
题目：
  在word和powerpoint中的剪贴画是哪一类素材文件
选项：
  图片
  图形
  图像
  媒体


题目类型：
  单选题
题目：
  ()文件是windows中的标准图像文件格式
选项：
  .gif
  jpeg
  psd
  bmp


题目类型：
  单选题
题目：
  常见的windows通用的*.bmp文件属于哪一类素材文件
选项：
  图片
  图形
  图像
  媒体


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )是利用计算机把一种语言翻译成另外一种语言的一 门新学科
选项：
  机械翻译
  机器翻译
  电子翻译
  智能翻译


题目类型：
  单选题
题目：
  在电子翻译研究中,()是最为成功、最为实用的成果 之一
选项：
  智能词典
  电子图书
  电子工具
  电子词典


题目类型：
  单选题
题目：
  利用专业翻译工具的最终译文质量是由()而不是由 翻译工具本身来决定的
选项：
  翻译工具的水平
  翻译软件水平
  翻译人员的水平
  翻译科技水平


题目类型：
  单选题
题目：
  在powerpoint中,要切换到"幻灯片放映"视图模式,可直 接按()功能键
选项：
  f7
  f8
  f5
  f6


题目类型：
  单选题
题目：
  文本资料、图片、影视资料,有了与其相对应的数字格 式,数字化的教学资源通过网络传播便成为了教学的
选项：
  公共资源
  教学资源
  网络资源
  共享资源


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )可以直观形象地体现教学思想、反映程序执行的 过程,使得普通教师也能很轻松地设计出漂亮的课件
选项：
  流程线
  流程图
  导航图
  导航线


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(单选)
选项：
  


题目类型：
  多选题
题目：
  cai是在()的基础上发展起来的
选项：
  引导教学
  教学软件
  教学机器
  程序教学


题目类型：
  多选题
题目：
  "多媒体" 一词译自英文"multimedia",而该词又是由 ()两个词复合而成,核心词是媒体
选项：
  multi
  multiple
  media
  medical


题目类型：
  多选题
题目：
  多媒体信息的多样性不仅表现在输入方面,而且表现在 输出方面,目前主要应用在()两个方面
选项：
  视觉
  获取
  呈现
  听觉


题目类型：
  多选题
题目：
  哪些是多媒体教学的理论基础
选项：
  教育教学理论
  哲学
  传播学
  心理学


题目类型：
  多选题
题目：
  影响多媒体外语教学的学习理论有哪些理论
选项：
  认知学习理论
  人本主义学习理论
  社会学习理论
  行为主义学习理论


题目类型：
  多选题
题目：
  视听教学是在( )基础上发展而来的
选项：
  听觉教学
  视觉教学
  辅助教学
  主导教学


题目类型：
  多选题
题目：
  多媒体在教学中主要集成有( )几大媒体
选项：
  静止图像
  音频
  信息处理
  视频


题目类型：
  多选题
题目：
  在多媒体外语教学中应用绩效技术来设计教育、教学方 案时,要体现哪些基本原则
选项：
  适应性
  经济性
  创新性
  可行性


题目类型：
  多选题
题目：
  ( )所研究的是学生如何习得外语知识、技能和发展 智能的心理过程、心理机制及其发展规律
选项：
  心理语言学
  外语教学心理学
  语言学
  教育学


题目类型：
  多选题
题目：
  多媒体的关键是( ),形成人们相互使用的一种学习 工具
选项：
  动画的组合
  声音
  正文
  图像


题目类型：
  多选题
题目：
  多媒体辅助外语教学有哪些特点
选项：
  学习过程的互动性,有利于培养学生的自主学习能力
  信息媒体的多样性,有利于知识的获取与保持
  学习模式的多元化,有利于激发学生的学习兴趣
  信息处理的集成性,有利于培养学生的综合语言应用 能力


题目类型：
  多选题
题目：
  听说法的基本特点有哪些
选项：
  反复模仿,强化操练
  在口语基础上培养书面语
  以句型结构操练为中心
  用目标语教授目标语


题目类型：
  多选题
题目：
  常规的英语课堂教学环节有哪几个阶段
选项：
  练习阶段
  导入阶段
  活用阶段
  呈现阶段


题目类型：
  多选题
题目：
  多媒体外语教学课件的基本设计步骤是什么
选项：
  课件测试发布
  多媒体课件整合
  收集多媒体素材
  设计课件结构


题目类型：
  多选题
题目：
  willis认为,任务型语言学习分为哪几个阶段
选项：
  任务环
  语感培养
  前任务
  语言聚焦


题目类型：
  多选题
题目：
  英语课件制作原则有哪些
选项：
  画面简约性原则
  操作简易性原则
  信息量适度原则
  教学的优化原则


题目类型：
  多选题
题目：
  英语课件制作的操作简易性原则体现在哪些方面
选项：
  课件的安装或运行快捷
  兼容性强
  操作简单、灵活、可靠,链接清楚、便于操控
  实用性强


题目类型：
  多选题
题目：
  英语课件制作的画面简约性原则应体现在哪些方面
选项：
  课件兼容性强
  画面上文字数量不宜过多
  课件画面切换应该避免过于繁琐、复杂
  课件圆面布局应重点突出


题目类型：
  多选题
题目：
  利用hot potatoes制件外语教学课件有以下哪几个特点
选项：
  交互性强
  制作简单
  使用方便
  共享性强


题目类型：
  多选题
题目：
  教师在制作课件时,所选择的制作工具应符合哪些要求
选项：
  功能强大
  容易操作、使用方便
  纠错性能好
  兼容性好


题目类型：
  多选题
题目：
  网页型课件主要有哪些特点
选项：
  传播和共享十分方便
  能集成多种媒体文件
  操作方便
  具有实时的交互性


题目类型：
  多选题
题目：
  网络资源在使用时应注意哪些问题
选项：
  网络资源的版权
  网络资源的更新
  网络资源的可靠性
  网络资源的适用性


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(多选)
选项：
  





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