国家开放大学25春《汉语教材选用与编写》形考任务三（8-10章，权重30%）[答案]

国家开放大学25春《汉语教材选用与编写》形考任务三（8-10章，权重30%）[答案]
题目类型：
  判断题
题目：
  汉语教材考虑到教材体现语法体系完整性,应尽量把语法教学点列陈全面,尽量不要遗漏,保证学生知识体系完整.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在编写汉语教材语法教学部分时,为了强化正确的语法知识被学生理解和领会,尽量不要用出现偏误的句子来比较说明,以免学生造成理解混淆.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  机械记忆型练习在汉语教材的练习设计中属于比较死板枯燥的类型,在教师的具体教学实践中需要尽量避免.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  4.任务型教学与传统教学的区别主要在于,前者强调用语言完成任务来学习语言和发现需要,即所谓"做中学";而后者强调先打好语言基础,进而体验语言的产出结果,即所谓"学后做".
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  有很多经典的汉语教材因教学设计科学,公认教学效果良好,因此在使用过程中应尽量不要进行取舍和调整,尊重教材原始风貌和教学设计完整.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  目前,在教材研究者和出版社的努力下,专门用途汉语教材的开发已经取得了很大成果,已经基本能满足各种类型专门用途汉语教学的需求.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  外向型汉语学习工具书不能算作汉语教材.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  区分供国内使用和供国外使用的汉语教材没有必要,教材本土化也没有必要.国内出版的精品汉语教材如果在海外教学环境中不适用,完全可以通过教材使用过程中的取舍调整方式来解决问题.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  速成汉语教学的特点决定了不宜采取普通汉语教学听说读写分课型、分别使用不同教材的方法,各语言技能的训练一般相对集中在综合课里进行.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  教材的动态化不仅讲究在教材的设计中对每一个教学环节和过程作细化的编排,而且还讲究对教学内容的灵活处理.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  11.所谓国别本土化教材,就是把通用型汉语教材翻译成不同国家的语言文字.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  机械记忆型练习中比较常见的练习类型有:朗读和认读词语、听后跟读、句型替换、词语连线、扩展等.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  给指定的词语选择恰当的位置这类练习可以充分考虑到汉语语序的重要性和汉语虚词的特殊性,而这两个方面正是汉语作为第二语言学习者的学习难点.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  《国际汉语教师标准》中,已明确将"能根据实际情况灵活地使用教材,能根据学生实际水平和需要对教材的使用进行调整"作为国际汉语教师的基本能力.可见无论选用哪套教材,都不可能完全满足某一特定学习群体的需求,汉语教师都需要对教材进行取舍调整.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  一部汉语教材好不好,很大程度上取决于教学内容,练习部分作为附属和点缀,可不作为教材编写重点考虑的内容.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  下列选项中,没有国外出版机构或本土教师参与出版或编写的汉语教材是
选项：
  《走遍中国》
  《环球汉语》
  《嘟嘟的后花园》
  《当代中文》


题目类型：
  单选题
题目：
  下列选项中,哪个通常不属于影响教材取舍调整的因素
选项：
  课程设置和课时量差异
  学习者动机和需求的差异
  教材本身存在的缺陷
  汉语教师自身教学水平差异


题目类型：
  单选题
题目：
  下面哪部教材不是以话题为纲编写的?
选项：
  《速成汉语》
  《生活在中国》
  《汉语情景会话》
  《汉语入门》


题目类型：
  单选题
题目：
  关于机械记忆型、理解分析型、交际任务型这三类练习,下面哪个表述不正确?
选项：
  三者并不完全是直线式简单递进
  三种题型有时是有交叉和杂糅的
  交际任务型练习仅仅在高级汉语教材中才出现
  机械记忆型练习在最初的汉语学习阶段比较多


题目类型：
  单选题
题目：
  既利用了词语的聚合关系,也有效的注意了词句的组合关系,真正达到了词不离句,句词同练、语法词汇有机结合的练习效果的练习形式是
选项：
  认读词语
  句型替换
  词语连线
  选词填空


题目类型：
  单选题
题目：
  能够让学生讯速的识记和理解较多词语,掌握一定数量的词组、句型,初步培养起汉语的语感,尤其在初级汉语教材中应该多加入的练习类型是
选项：
  机械记忆型练习
  理解分析型练习
  交际任务型练习
  以上都可以


题目类型：
  单选题
题目：
  以下选项中,哪种练习题类型比较适合学生从单词识记向整句表达的过渡练习
选项：
  认读词语
  完成交际任务
  扩展练习
  连词成句


题目类型：
  单选题
题目：
  "妈妈骑马去赛马,马慢妈妈骂马",这是一则绕口令,对这则绕口令表述正确的是
选项：
  绕口令是比较有难度的语言形式,容易造成混淆,不建议作为语言练习使用
  这段绕口令用于练习语法搭配比较适合
  老师在教完四声声调后,让学生练习比较适合
  这是一种单纯的发音练习


题目类型：
  单选题
题目：
  对交际任务型练习表述不正确的是
选项：
  用所给的词语谈论某个话题、看图说话等都是交际任务型练习
  交际任务型练习也被看做"控制型练习"
  交际任务型练习是任务型教学理念在教材练习设计中的具体体现
  无论是机械记忆型练习还是理解分析型练习,最终都是为了完成任务型练习打基础


题目类型：
  单选题
题目：
  关于循环分册型教材表述正确的是
选项：
  短期速成汉语教学的阶段性和时段性很强,所以教材中涉及的话题可以分成几个阶段和循环,每一阶段让学生学习话题的一部分内容,然后再逐渐深化和扩展.
  话题的循环式编写法是适合速成汉语教学的有效方法之一,也符合第二语言习得规律.
  北京大学于20世纪90年代出版的《速成汉语》,就是用循环式编写法进行编写的精品教材之一.
  以上说法都正确


题目类型：
  单选题
题目：
  以下选项对本土化教材包括的要素表述不正确的是
选项：
  教材容量本土化
  各类注释母语化
  难点讲解对比化
  全部话题本土化


题目类型：
  单选题
题目：
  关于教材动态化的表述正确的是
选项：
  教材动态化主要就教材的结构而言,即"教材在结构上更好的体现语言学习的动态过程,体现课堂教学的实际流程,提高学习者与教材的互动性".
  动态化教材注重通过一环扣一环的系列任务设计来逐步推进整个课程的进行,最终完成教学目标.
  《汉语入门》的会话部分比较有代表性,即"说"的部分没有固定的课文,即没有标准的"范文".其口语的"范文"实际就是光盘上的听力对话.所谓"会话"就是各种练习,先根据"听"的内容回答问题,接着再进行模仿.
  以上表述都正确


题目类型：
  单选题
题目：
  没有充分体现立体化的汉语教材有
选项：
  《中国全景》
  《汉语世界》
  《汉语教科书》
  《长城汉语》


题目类型：
  单选题
题目：
  高等教育出版社推出的《体验汉语》系列教程,不属于与之配套的内容是
选项：
  主题海报
  网络课程
  电子教案
  课本剧


题目类型：
  单选题
题目：
  以下汉语教材中,教材配有资源平台,如实现观看教学示范课、定期组织教学研讨等多方面功能的立体化教材的代表是
选项：
  《hsk标准教程》
  《汉语乐园》
  《轻松学中文》
  以上选项都正确


题目类型：
  多选题
题目：
  1.进入21世纪之后编写出版的教材有
选项：
  《新实用汉语课本》
  《发展汉语》
  《易捷汉语》
  《hsk标准教程》


题目类型：
  多选题
题目：
  2.按照汉语技能训练的种类来划分,教材的练习可分为
选项：
  口语练习
  听力练习
  阅读练习
  语法练习


题目类型：
  多选题
题目：
  3.能够考察学生在语境中对字、词、句及段落、语篇理解的练习类型有
选项：
  选词填空
  判断正误
  连词成句
  造句练习


题目类型：
  多选题
题目：
  4.有语言学家对教材进行取舍调整提出了一系列原则,其中包括
选项：
  个人化——考虑学习者的个人兴趣、教育背景、知识水平和专业需要
  个体化——考虑学习者个体和班级的学习习惯和风格
  本地化——考虑特定教学环境、文化环境的具体特点
  现代化——对教材中过时的语言和内容进行改编


题目类型：
  多选题
题目：
  5.增加语言练习趣味性的做法有哪些
选项：
  朗读诵读
  词语辐射
  设置场景任务
  词语接龙


题目类型：
  多选题
题目：
  6.交际任务型练习有哪几种类型
选项：
  用语言手段进行的交际任务
  用图片、表格或照片等非语言形式进行的交际任务
  特定场景中的综合交际任务
  单人任务、双人任务和多人任务


题目类型：
  多选题
题目：
  7.以下选项中关于教材类型多元化的主要体现方式表述正确的是
选项：
  教材媒介语的多元化
  教学模式的多元化
  学习者的多元化
  学习环境多元化


题目类型：
  多选题
题目：
  8.以下关于专门用途汉语教材的表述正确的是
选项：
  现阶段专门用途汉语教材总体比较缺乏
  专门用途汉语的研制和开发一直是汉语教材开发的热点
  专门用途汉语不是汉语作为第二语言教学的分支
  商务汉语、科技汉语、体育汉语等都是专门用途汉语


题目类型：
  多选题
题目：
  9.各种类型的汉语教材具体编写模式的多样化体现在
选项：
  活页型
  主辅型
  专题分册型
  循环分册型


题目类型：
  多选题
题目：
  10.关于"一版多本"教材的"本土化"问题表述正确的是
选项：
  "一版多本"是指一种教学媒介语(如英语)版本基础上进行其他教学媒介语(如法语、德语、西班牙语等)翻译的教材
  2005年起,原国家汉办开始对国内出版的部分"精品教材"进行了多语种开发
  为保持精品教材的原汁原味,未做内容的增减调整
  "一版多本"会呈现快速增长趋势,如有海外教师参与编写效果更佳





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