国家开放大学25春《普通心理学》形成性考核三[答案]

国家开放大学25春《普通心理学》形成性考核三[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的
选项：
  稳定性
  独特性
  统合性
  功能性


题目类型：
  单选题
题目：
  人格决定一个人的生活方式,甚至有时会决定一个人的命运,反映的是人格的
选项：
  稳定性
  独特性
  统合性
  功能性


题目类型：
  单选题
题目：
  人格理论研究的流派众多,每个流派都在帮助我们理解( )的问题上提供了有价值的帮助.
选项：
  我是谁
  自我价值
  安全感
  自我成长


题目类型：
  单选题
题目：
  个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是
选项：
  合理化
  升华
  反向形成
  投射


题目类型：
  单选题
题目：
  霍尼所说的( )是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存在,独立于个体的自我概念和知觉.
选项：
  真实自我
  理想自我
  现实自我
  概念自我


题目类型：
  单选题
题目：
  根据霍尼的理论,在( )的控制下,个体会产生很多不切实际的期望.
选项：
  真实自我
  理想自我
  现实自我
  期望自我


题目类型：
  单选题
题目：
  在荣格的意识三层次理论中,处于最深层的是
选项：
  本我
  个体潜意识
  自我
  集体潜意识


题目类型：
  单选题
题目：
  阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得
选项：
  羞怯自卑
  冷漠多疑
  孤独悲观
  被动焦虑


题目类型：
  单选题
题目：
  根据荣格的理论,( )是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型.
选项：
  面具
  意识
  自性
  阴影


题目类型：
  单选题
题目：
  自卑与心理补偿是( )的观点.
选项：
  沙利文
  荣格
  阿德勒
  霍尼


题目类型：
  单选题
题目：
  根据艾里克森的观点,儿童早期的发展任务是获得主动感,克服
选项：
  内疚感
  自卑感
  孤独感
  停滞感


题目类型：
  单选题
题目：
  根据卡特尔的理论,在根源特质中,( )是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等.
选项：
  能力特质
  气质特质
  成就特质
  动力特质


题目类型：
  单选题
题目：
  奥尔波特把人格特质分为两类,即
选项：
  共同特质和个别特质
  共同特质和个人特质
  表面特质和根源特质
  表面特质和中心特质


题目类型：
  单选题
题目：
  人格五因素模型中,开放性得分高者的特征是
选项：
  注重合作
  乐观的态度
  为人亲和
  独立思考


题目类型：
  单选题
题目：
  人格特质理论的创始人是().
选项：
  科斯塔
  w.奥尔波特
  卡特尔
  h.奥尔波特


题目类型：
  单选题
题目：
  抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为
选项：
  素质焦虑
  存在焦虑
  情境焦虑
  新异焦虑


题目类型：
  单选题
题目：
  在人格适应方面,罗杰斯认为一个心理健康的人应该具有
选项：
  自我一致性
  个人成长性
  自我学习性
  协调发展性


题目类型：
  单选题
题目：
  个体在感知信息后会形成心理表征,表征通常是以( )的方式存在.
选项：
  图片
  图式
  符号
  概念


题目类型：
  单选题
题目：
  个人建构论认为,人格差异主要来自于
选项：
  个体解释世界的方式
  个体的知觉风格
  个体识别世界的不同方式
  个体的表征方式


题目类型：
  单选题
题目：
  认知心理学家对"原型"进行研究,发现人们利用原型,可以
选项：
  总结事物的重要特征
  组织关系复杂的任务
  快速的完成判断
  优化心理活动的记载方式


题目类型：
  多选题
题目：
  人格的特性包括
选项：
  独特性
  统合性
  稳定性
  功能性


题目类型：
  多选题
题目：
  人格的独特性包含的两层含义是指
选项：
  统合性
  典型性
  功能性
  差异性


题目类型：
  多选题
题目：
  以下关于人格的描述,正确的包括
选项：
  人格的统合性体现了人格的组织功能、匹配功能和健康功能
  人格决定一个人的生活方式,甚至有时会决定一个人的命运
  个体经常表现出来的、稳定的及偶然表现出来的心理与行为特点都可以成为其人格特征
  人格的内在的统一性遭到破坏,就会产生心理冲突,出现各种适应困难


题目类型：
  多选题
题目：
  新精神分析学派的心理学家霍尼将自我分为
选项：
  期望自我
  理想自我
  真实自我
  现实自我


题目类型：
  多选题
题目：
  荣格认为"情结"的形成与( )有关.
选项：
  特殊的经验
  防御的失败
  强烈的冲突
  童年的创伤


题目类型：
  多选题
题目：
  弗洛姆认为,可以通过( )实现积极地自由
选项：
  发展社会兴趣
  有意义的工作
  创造性的爱
  不断自我完善


题目类型：
  多选题
题目：
  卡特尔的理论中,根源特质包括
选项：
  能力特质
  气质特质
  成就特质
  动力特质


题目类型：
  多选题
题目：
  大五人格模型理论中,人格五因素包括
选项：
  神经质(n)
  开放性(o)
  外倾性(e)
  宜人性(a)


题目类型：
  多选题
题目：
  以下对 a 型人格者的描述,正确的包括
选项：
  有更强的获取成就的竞争性
  有更强的时间紧迫感
  对挫折情境更易接纳和包容
  易患心血管疾病


题目类型：
  多选题
题目：
  人格具有稳定性,主要表现为
选项：
  对环境的适应性
  人格一旦形成,难以改变
  跨情景的持续性
  决定一个人的生活方式

心理学专升本专业课程：学校心理健康教育、管理心理学、人格心理学、发展心理学、社会心理学、普通心理学、教育心理学、教育学、心理咨询学、变态心理学、心理测量学等。

就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。

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