国家开放大学25春《风险沟通》形考任务1[答案]

国家开放大学25春《风险沟通》形考任务1[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  传播使人们与他人关联,有了一定的社群归属,体现了传播特性中的
选项：
  社会性
  普遍性
  互动性
  共享性


题目类型：
  单选题
题目：
  下列不属于大众传播媒介的是
选项：
  广播
  电视
  报纸
  手机


题目类型：
  单选题
题目：
  传播关系建立的条件不包括
选项：
  共同经验域
  传播媒介
  契约关系
  反馈


题目类型：
  单选题
题目：
  人际传播的特点不包括
选项：
  互为传播者与受传者
  反馈及时
  传播速度快
  信息复制能力差


题目类型：
  单选题
题目：
  大众传播面向社会大众传递信息,体现了大众传播特点的
选项：
  有组织性
  传播内容公开性
  受众不确定性
  速度和时优越性


题目类型：
  单选题
题目：
  下列关于组织传播的描述,不正确的是
选项：
  是组织成员之间、组织内部机构之间的信息交流和沟通
  决策应变是组织传播的功能之一
  垂直传播是组织传播重要的正式传播渠道
  流言通常是经过自下而上的渠道传播的


题目类型：
  单选题
题目：
  老张听取医生的建议开始规律运动,一段时间体重减轻、血脂达到正常,自感更有活力,也得到了家人的肯定.根据社会学习理论,老张行为改变的机制是
选项：
  模仿学习
  正强化
  负强化
  替代


题目类型：
  单选题
题目：
  社会营销的4c理论的价值取向是
选项：
  以消费者为中心
  以产品为中心
  以价格为中心
  以沟通为中心


题目类型：
  单选题
题目：
  根据受传者的需求传播健康信息,体现了健康信息特点的
选项：
  科学性
  适用性
  针对性
  指导性


题目类型：
  单选题
题目：
  下列不属于健康传播一般受传者的是
选项：
  《健康文摘》读者
  《养生堂》观众
  《健康之友》听众
  门诊患者


题目类型：
  单选题
题目：
  听健康讲座后,李大妈改变了经常不按医生要求服用降压药的习惯,体现了( )的健康传播效果.
选项：
  知晓健康信息
  健康信念认同
  态度向有利于健康转变
  采纳健康行为和生活方式


题目类型：
  单选题
题目：
  在传播健康信息时,给出正反两面的信息,即既告知行为带来的益处,也告知行为可能带来的弊端,最适合于下列( )人群.
选项：
  大学生
  社区老年人
  慢病患者
  伤残人士


题目类型：
  单选题
题目：
  下列不属于新媒体的是
选项：
  移动电视
  液晶电视
  桌面视窗
  数字电视


题目类型：
  单选题
题目：
  下列不属于新媒体接受终端的是
选项：
  电视
  电脑
  固定电话
  手机


题目类型：
  单选题
题目：
  手机不仅仅可以用来通话、发短信,还可以用来看电视、听音乐、上网等集多种传播形式于一体,体现了新媒体特点的
选项：
  多媒体
  互动性
  网络化
  数字化


题目类型：
  单选题
题目：
  新媒体传播中,关于"意见领袖"的说法,不正确的是
选项：
  既是传播者也是受传者
  与一般受众是平等关系
  发挥信息中介作用
  集中于某个特定群体或阶层


题目类型：
  单选题
题目：
  新媒体传播中受众需要具备的能力不包括
选项：
  筛选有效信息能力
  分析、批判能力
  信息再传播素养
  与传统媒体合作


题目类型：
  单选题
题目：
  下列最有助于健康行为养成的新媒体形式为
选项：
  微博
  微信
  app
  搜索引擎


题目类型：
  单选题
题目：
  下列关于健康讲座的说法,不正确的是
选项：
  健康讲座属于人际传播
  传播者与受传者反馈迅速
  讲座内容具有公开性
  只适用于社区老年人


题目类型：
  单选题
题目：
  在建康讲座中,使用的案例故事来自国外,违背了健康讲座选取素材原则中的
选项：
  科学性
  时效性
  贴近性
  真实性


题目类型：
  单选题
题目：
  专题小组讨论中,小组成员的同质性不包括
选项：
  来自同一小区
  面临共同健康问题
  性别相同
  同属一个社会阶层


题目类型：
  单选题
题目：
  下列适用于公共场所的印刷类健康传播材料形式为
选项：
  小册子
  招贴画
  小折页
  传单


题目类型：
  单选题
题目：
  比较而言,下列健康传播材料中,更适合向农村老年人开展低盐饮食健康传播的材料形式是
选项：
  小册子
  招贴画
  健康读本
  小折页


题目类型：
  单选题
题目：
  健康传播材料设计制作步骤中不包括
选项：
  目标人群细分
  健康传播资源分析
  设计材料初稿
  了解传播材料使用效果


题目类型：
  单选题
题目：
  风险的不确定性不包括
选项：
  损害是否发生不确定
  损害发生时间不确定
  事件结果不确定
  存在哪方面的损失不确定


题目类型：
  单选题
题目：
  下列属于事件危机的是
选项：
  "三聚氰胺奶粉"事件
  某医院发生的医疗事故
  关于"问题疫苗"的大量报道
  sars早期关于病因的传言


题目类型：
  单选题
题目：
  体现风险沟通原则中"速度原则"的是
选项：
  提前制定风险沟通预案
  及时发布风险相关信息
  及时跟进事件进展,更信息、反复沟通
  承担责任、不推诿、不延误


题目类型：
  单选题
题目：
  风险沟通双向信息传播,支持了风险沟通原则中的
选项：
  速度原则
  公开原则
  责任原则
  公众参与原则


题目类型：
  单选题
题目：
  下列属于预防风险的做法是
选项：
  进行舆情监测
  进行重大传染病监测
  做好医患沟通
  发出旅游预警


题目类型：
  单选题
题目：
  基于风险认知论,下列风险中公众最不能接受的风险是
选项：
  可以控制的风险
  熟悉的风险
  利益规则明确的风险
  不公正待遇下的风险


题目类型：
  问答题
题目：
  "枪弹论"和"强大效果论"有什么不同?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  简述大众健康传播的策略.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  论述新媒体在健康传播中的优势与不足.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  简述健康传播活动的策划原则.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  简述开展风险沟通的基本原则.
选项：
  





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