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国家开放大学24秋《职业与人生》形考任务一[答案]

时间:2024-11-03 00:14  来源:奥鹏作业辅导_奥鹏作业答   作者:admin   点击:次

国家开放大学24秋《职业与人生》形考任务一[答案]

国家开放大学24秋《职业与人生》形考任务一[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  下列哪个词不能用来描述当今的这个世纪
选项：
  危机
  速度
  稳定
  多变


题目类型：
  单选题
题目：
  下面哪些属于发展性危机
选项：
  自然灾害
  恐怖袭击
  升学
  被绑架


题目类型：
  多选题
题目：
  可以用来描绘当今的这个世纪的词汇有
选项：
  速度
  多变
  危机
  稳定


题目类型：
  多选题
题目：
  比较普遍的提法是把人的气质分为哪些类型
选项：
  多血质型
  胆汁质型
  粘液质型
  抑郁质型


题目类型：
  多选题
题目：
  人在职业发展中所需要的职业能力包括那些
选项：
  交流沟通能力
  团队合作能力
  问题解决能力
  自主学习能力


题目类型：
  多选题
题目：
  人的全面发展的涵义包括
选项：
  人类的全面发展
  人的社会关系的全面发展
  人的个性的全面发展
  人的本性的全面发展


题目类型：
  多选题
题目：
  一个良好的大学生职业生涯规划应具备以下哪些特点
选项：
  连续性
  可行性
  适时性
  针对性


题目类型：
  多选题
题目：
  属于境遇性危机的有
选项：
  自然灾害
  恐怖袭击
  升职
  被绑架


题目类型：
  多选题
题目：
  自主学习又称自我调节学习.它主要表现出下面哪些特征
选项：
  自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的
  自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程.
  自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难.
  自主学习是不需要求助他人的


题目类型：
  多选题
题目：
  职业生涯中影响职业发展的因素有
选项：
  年龄增长
  知识老化
  科技更新
  社会发展


题目类型：
  多选题
题目：
  生涯学者herr和cramer将工作可能达成的目的归纳为经济的、社会的,心理的三个层面,其中心理层面包括()
选项：
  自我肯定
  角色认定
  可信赖感
  个人评价


题目类型：
  单选题
题目：
  多血质气质类型的表现特征属于以下哪一项
选项：
  活泼、好动、敏感
  热情、直率、外露、急躁
  稳重、自制、内向
  好静、情绪不易外露、办事认真


题目类型：
  多选题
题目：
  职业生涯规划具有特别重要的意义在于 ()
选项：
  职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标,促进个人努力工作
  职业生涯规划有助于激发自身潜能,增强个人实力
  职业生涯规划有助于协调好职业生活与家庭生活的关系,更好地实现人生目标
  职业生涯规划有助于实现自我价值的不断提升和超越,实现个人全面发展


题目类型：
  单选题
题目：
  现实型的人喜欢
选项：
  有规则的具体劳动和需要基本技能的工作
  智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务
  社会交往,常出席社交场所,关心社会问题,愿为别人服务,对教育活动感兴趣
  担任领导角色,具有支配、劝说和言语技能


题目类型：
  单选题
题目：
  职业素质不包括
选项：
  创新素质
  诚实守信
  唯利是图
  敬业精神


题目类型：
  单选题
题目：
  不属于良好的学习习惯的是
选项：
  预习的习惯
  复习的习惯
  死记硬背的习惯
  使用工具书的习惯


题目类型：
  单选题
题目：
  学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,程序是指
选项：
  学习过程中应该遵循一些原则和要求
  学习行为的先后顺序,包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等
  学习活动中所采用的工具或者物质手段
  完成一项学习任务的具体途径,包括完成任务的渠道、形式、模式、类型和方法


题目类型：
  单选题
题目：
  随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡.综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是美国立法
选项：
  《终身学习振兴法》
  《终身学习法》(也称为《蒙代尔法》)
  《终身教育法》
  《高等教育法律法规》


题目类型：
  单选题
题目：
  建立我国终身学习认证制度,关键是什么
选项：
  健全机构
  制定办法
  制度保障
  资金投入


题目类型：
  单选题
题目：
  霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于现实型的
选项：
  具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点.喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作
  具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征.喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作
  具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征.喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作
  具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征.喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作


题目类型：
  判断题
题目：
  终身学习的目标是为了每个人的健全、全面、自由发展,也是为了整个社会的发展.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  人的先天因素中最突出的特点是他的未完成性,这也是人必须终身学习的内在驱动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在知识社会中,学习不是某一个阶段的专利品,终身学习是个人在知识社会生存的条件也是生活的方式.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  按照舒伯对职业生涯发展阶段的划分,不管是处于探索期的新员工,还是建立期和维持期的老员工,都存在着培训的需求,体现了终身学习的终身性和全员性的特点.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  人的一生划分为学习阶段和工作阶段.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  教育就是学校教育,通常在学校开展,因此人们的学习场所是一个固定的地理范围
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  个人成才和培育学习能力与家庭环境、学习生涯、工作环境等外因息息相关,因此,个体外因更应受到重视.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  终身学习的主要学习方式是学习主体主导自己的学习.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  与传统模式相比,数字化学习在学习环境、学习内容以及学习方式等三个方面都发生了质与量的全新变化.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  学习型组织的本质是"把学习共享系统组合起来的组织".
选项：
  对
  错





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