国家开放大学《★矿山压力及岩层控制(本)》形成性考核3(2022-2023春季)
时间:2023-09-16 17:29 来源:奥鹏作业辅导_奥鹏作业答 作者:admin 点击:次
单选题 题目: 锚索锚固力的监测方式应优先采用(). 选项: 在线式 测力计 人工读数 钢弦式 题目类型: 单选题 题目: 锚索预应力的施加方式,不可以使用下列()形式. 选项: 手动 气动 电动 综掘机液压系统 题目类型: 单选题 题目: 目前矿用锚索延伸率一般为(). 选项: 0.1 0.08 0.035 0.01 题目类型: 单选题 题目: 普通锚索和笼式锚索是按锚索的()进行的分类. 选项: 索体结构 索体强度 索体材质 索体钢度 题目类型: 单选题 题目: 为实现锚固段全长预应力分布,锚杆孔施工完毕后,应该首先放入的树脂药卷是(). 选项: ck速 k速 z速 m速 题目类型: 单选题 题目: 小孔径锚索是指在28-34mm的锚索孔内布置()根锚索. 选项: 多组 5根 2~3根 单根 题目类型: 单选题 题目: 直径15.24mm的矿用高强度锚索的极限破断力约为()kn. 选项: 400 300 240~260 335 题目类型: 单选题 题目: 直径18.9mm的矿用高强度锚索的极限破断力约为()kn. 选项: 950 530 370 240~260 题目类型: 单选题 题目: 直径22mm的矿用高强度锚索的极限破断力约为()kn. 选项: 950 800 530 370 题目类型: 单选题 题目: 直径22mm的矿用高强度锚索索体结构一般为(). 选项: 1×36 1×19 1×7 1×3 题目类型: 判断题 题目: 金属棚支护的交岔点抬棚必须成对使用. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 经检测井巷净断面小于愿设计和《煤矿全规程》规定,不计算在失修巷道中. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 井下发生火灾或瓦斯爆炸时,负责灾区通风的主要通风机不能停转. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 井下发生明火火灾后,应立即减少供风量,以免"风助火势". 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 井下火灾全是由于煤尘自然而引起的. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 井下任何场所不得有厚度超过1毫米长度超过2米以上的煤尘堆积地点. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 临时停工的掘进工作面不必保持正常通风 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 临时支护的概念是指在掘进迎头新形成的空顶区内实施的帮部技术. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 临时支护主要有砌碹喷砼架金属棚等形式. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 锚杆安装时托盘要密贴岩面.预应力钢丝绳锚杆锚具托盘及圈型梁或托盘压网紧贴岩面,不松动,无活盘现象. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 锚杆布置一般要沿巷道轴线方向的岩面上成菱形排列. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 锚杆的生产、加式、捆堆已经实现了自动化. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 锚杆端锚锚固段长度≥350mm;加长锚固段长度≥700mm;全锚锚固段长度≤锚深的80%. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 锚杆杆体是锚杆的主体,杆体屈服强度σs≥600mpa为水泥卷锚杆. 选项: 对 错 题目类型: 判断题 题目: 锚杆锚固方式ⅲ~ⅴ类煤巷顶板和深部全岩巷道可使用端锚. 选项: 对 错 国家开放大学《★矿山压力及岩层控制(本)》形成性考核3(2022-2023春季)相关练习题: 硅酸盐水泥熟料矿物中,水化热最高的是()。 定点屠宰厂(场)的定点屠宰标志牌由( )颁发。 联合国第一任秘书长是:( ) 管理的本质是: “风”在神话中主要呈现出来的形象是? 使命是一个组织地使命就是其目的,也就是它存在的理由。回答企业要成为什么类型的公司,要占领什么样的市场位置,具有什么样的发展能力等问题。 甲唆使乙杀丙,乙将丙杀死。甲和乙属于() 简述在SQL中,DELETE语句与DROP TABLE的区别。 随意后注意的特点包括:() 设置当前目录的主要原因是( )。 可转换公司债券的基本要素包括( ) 。 下面哪一个选项不是林德伯格-莱维中心极限定理成立所必须满足的条件() 某企业按年利率8%向银行借款100万元,银行要求保留20%的补偿性余额,企业实际可使用的借款只有80万元。则该项借款的实际利率为( )。 施工单项合同估算价在( )万元人民币以上,属于招标的适用范围。 5年期贷款10万元,本利均摊,X银行每日要还70元,Y银行每月要还2150元,Z银行每年要还26500元。则()的有效年利率最低。 二、多项选择题(20分) 阿司匹林对COX具有不可逆抑制作用。 变压器漏感的存在影响整流电路,换相重叠角的出现使得整流输出电压平均值( )。 ( )教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系,使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境, 解决这样的问题需要经历( )、( ),( ),( )等等 (责任编辑:admin) |
