国家开放大学《 心理健康教育》心理健康教育第三次形考作业（2022-2023春季）
时间:2023-09-16 11:25 来源:奥鹏作业辅导_奥鹏作业答 作者:admin 点击:次
单选题 题目： 有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 选项： 人的心理活动的周期节律性 环境适应力 心理自控能力 社交能力 题目类型： 单选题 题目： 心理健康表现心理的耐受力方面为 选项： 过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活 遇到困难,能够忍受 把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折 对于同事外人的议论并不在意 题目类型： 单选题 题目： 交往双方能否成为知己,关键在于各自能否 选项： 改善交往情境 向对方施以恩惠 增加交往频率 向对方作自我表露 题目类型： 单选题 题目： 以下不利于睡眠的是 选项： 睡房较暗 定时运动 每晚定时上床睡觉 临睡前运动 题目类型： 单选题 题目： 心理咨询的基本原则是 选项： 替来访者做决定 有条件的尊重来访者 为来访者保密 对来访者的行为作道德判断 题目类型： 单选题 题目： "悲喜交加","百感交集"是人的情绪和情感的( )的表现. 选项： 复杂性和矛盾性 稳定性 可变性 生理性 题目类型： 单选题 题目： 当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作 选项： 刻板印象 社会吸引 从众 服从 题目类型： 单选题 题目： 考试焦虑主要属于( )方面的问题. 选项： 情绪 气质 性格 行为 题目类型： 单选题 题目： 一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、但容易冲动等心理特征.我们判断这个人的气质类型倾向于 选项： 多血质 抑郁质 胆汁质 黏液质 题目类型： 单选题 题目： 德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法 选项： 转移调节 延缓调节 宣泄调节 升华调节 题目类型： 多选题 题目： 从结构形式上看上看,自我意识可以分为 选项： 自我认识 心理自我 自我体验 自我调控 题目类型： 多选题 题目： 现代情绪心理学研究认为,情绪的产生主要受下列因素影响 选项： 环境事件 生理状态 个体的心理结构 认知过程 题目类型： 多选题 题目： 大学新生的心理适应策略有哪些 选项： 重新进行角色定位,树立目标 悦纳自我 合理表达自己的感受 学会交往 题目类型： 多选题 题目： 良好的择业心态主要表现在哪些方面 选项： 避免从众心理 确定适当的职业目标 避免理想主义 克服依赖心理 题目类型： 多选题 题目： 关于学习策略的说法,正确的是 选项： 学习策略是可教的. 培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑. 学习策略的运用具有高低水平之分. 机械的背诵和朗读属于高级的学习策略. 题目类型： 填空题 题目： 一般情况下,我们可以从认知、情绪和____三方面来理解一个人的心理. 答案: 1 选项： 题目类型： 填空题 题目： "感时花溅泪,恨别鸟惊心"反映了作者杜甫当时的____. 答案: 1 选项： 题目类型： 填空题 题目： ____是一种微弱、弥散和持久的情绪,即平时说的心情. 答案: 1 选项： 题目类型： 填空题 题目： ____是过去的经验在头脑中的反映. 答案: 1 选项： 题目类型： 填空题 题目： ____又称抑郁障碍,以显著而持久的心境低落为主要临床特征,是心境障碍的主要类型. 答案: 1 选项： 题目类型： 判断题 题目： ( )认为运动员四肢发达、头脑简单,女孩软弱、无主见,南方人精明,北方人厚道,这是刻板效应. 选项： 对 错 题目类型： 判断题 题目： ( )情绪本身并无是非、好坏之分,每一种情绪都有它的价值和功能. 选项： 对 错 题目类型： 判断题 题目： ( )自卑心理源于心理上的一种积极的自我暗示. 选项： 对 错 题目类型： 判断题 题目： ( )对于不良情绪有节制地发泄有助于保持心理平衡. 选项： 对 错 题目类型： 判断题 题目： ( )健康是一种生理、心理和社会交往上的完美状态,而不仅仅是没有疾病或不虚弱. 选项： 对 错 题目类型： 问答题 题目： 如何积极悦纳自我 选项： 题目类型： 问答题 题目： 简述学习动机的分类 选项： 题目类型： 问答题 题目： 大学生的恋爱特点 选项： 题目类型： 问答题 题目： 学生怎样才能科学塑造自我? 选项： 题目类型： 问答题 题目： 小a和小b是某技校的同班同宿舍的女生.小a性格开朗,小b内向寡言.入学不久两人形影不离.半学期过后,小a开朗的性格让小b觉得自己像丑小鸭.小a在学校处处受欢迎,学习成绩又好,特别是第二学期小a还拿了平面设计一等奖,代表学校参加市里的比赛.小b名落孙山,而且人缘不好.所以小b痛不欲生,妒火中烧,趁小a不在将她电脑里的资料全部删除,而且还在其他同学面前说了许多诋毁小a的话…… 从以上案例中分析,小b行为属于什么样的心理行为表现?此心理行为的害处?并说说我们平时应该怎么样做,克服这样的心理现象?(言之成理即可) 选项： 福师《小学生心理健康教育》在线作业一 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 21 道试题,共 42 分) 1. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。 A. 情绪情感的良好调控 B. 正确的自我意识 C. 远大理想的确立 D. 未来发展的潜力 满分：2 分
2. 作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ） A. 对学生进行心理健康教育 B. 对学生开展心理辅导和咨询工作 C. 对问题学生进行心理治疗 D. 对家庭成员进行心理健康教育 满分：2 分
3. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。 A. 认知、情感、意志、品德 B. 认知、情感、意志、行为 C. 认知、情感、意志、个性 D. 认知、情感、意志、记忆 满分：2 分
4. （ ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A. 认知策略 B. 元认知学习策略 C. 支持性学习策略 D. 精细加工策略 满分：2 分
5. 社交辅导，又称（ ）。 A. 人际交往教育 B. 交往培训 C. 人际关系学 D. 社交教育 满分：2 分
6. ____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 A. 个性 B. 气质 C. 性格 D. 智力 满分：2 分
7. 完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成 A. 隐性课程 B. 选修课程 C. 独立型课程 D. 必修课程 满分：2 分
8. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ） A. 智力测验 B. 个性测验 C. 气质测验 D. 性格测验 满分：2 分
9. 学校心理健康教育的基本目标是：（ ） A. 优化心理素质，促进全面发展 B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C. 防治心理疾病，增进心理健康 D. 以上皆是 满分：2 分
10. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。 A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》 C. 《中小学心理健康教育指导纲要》 D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 满分：2 分
11. （ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 A. 教育管理部门的支持 B. 校内各部门的紧密配合 C. 高素质专业教师队伍的缺乏 D. 理论研究滞后 满分：2 分
12. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。 A. 情绪情感的良好调控 B. 正确的自我意识 C. 远大理想的确立 D. 未来发展的潜力 满分：2 分
13. 合理选择职业应做到（ ）。 A. 了解自己、职业和社会 B. 了解专业和职业的关系 C. 了解自己跟职业的关系 D. 了解社会的需求 满分：2 分
14. 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式 A. 权威型 B. 放任型 C. 训导型 D. 恐吓型 满分：2 分
15. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。 A. 全面性 B. 集体性 C. 大教育 D. 建设性 满分：2 分
16. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。 A. 主要是家长会、家访、家长来访 B. 家校共同研究 C. 家校共同探索 D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 满分：2 分
17. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。 A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》 C. 《中小学心理健康教育指导纲要》 D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 满分：2 分
18. （ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A. 校园的物质文化 B. 校园的精神文化 C. 校园的文化活动 D. 校园的舆论环境 满分：2 分
19. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一 A. 发展性目标 B. 基本目标 C. 基础目标 D. 终极目标 满分：2 分
20. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ） A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 满分：2 分
21. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（ ） A. 智力测验 B. 个性测验 C. 气质测验 D. 性格测验 满分：2 分
二、 多选题 (共 19 道试题,共 38 分) 1. 学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（ ） A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要 B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会 C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严 D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情 满分：2 分
2. 生涯辅导具有下列特性____ A. 发展性 B. 广泛性 C. 科学性 D. 综合性 满分：2 分
3. 当前我国学校心理健康教育存在的问题有____ A. 发展迅速，但地区差别大 B. 理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型 C. 科学化、专业化水平不高 D. 形式多样，但缺乏规范 E. 专业人员匮乏 满分：2 分
4. 在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（） A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标” B. 符合学科及其教材的内在规定性 C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性 D. 目标设定应尽量避免过于“线性化” 满分：2 分
5. 具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ） A. 维护学生心理健康 B. 促进学生良好品德的形成 C. 形成学生良好人格 D. 养成学生良好的行为习惯 满分：2 分
6. 当前中小学生主要心理问题有（ ） A. 学习困难 B. 人际关系障碍 C. 自我意识偏颇 D. 行为障碍 满分：2 分
7. 良好的心理状态具有（ ）标志。 A. 不生病 B. 平衡 C. 有序 D. 和谐 满分：2 分
8. 21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势() A. 学校心理健康教育普遍化 B. 学校心理健康教育规范化 C. 学校心理健康教育现代化 D. 学校心理健康教育功能齐全化 满分：2 分
9. 心理健康教育活动课程的教学模式主要有（ ） A. 情境 ── 体验式教学模式 B. “问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式 C. “体验——问题——认知式”教学模式 D. 自主型活动目标模式 满分：2 分
10. 教师心理健康的标准有____ A. 认同教师角色，悦纳教师职业 B. 具有和谐的教育人际关系 C. 对教育环境的良好适应和改造 D. 具有稳定而积极的教育心境 满分：2 分
11. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ） A. 不良动作习惯 B. 退缩性行为 C. 攻击性行为 D. 特殊行为问题 满分：2 分
12. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下() A. 不良动作习惯 B. 退缩性行为 C. 攻击性行为 D. 特殊行为问题 满分：2 分
13. 学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下（ ）方面。 A. 智力正常 B. 保持良好的情绪 C. 心理健康的人际关系标准 D. 意志标准 E. 行为反应协调 满分：2 分
14. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区____ A. 科学化 B. 德育化 C. 医学化 D. 学科化 满分：2 分
15. 传统的健康观经历了____阶段。 A. 神赋说 B. 失衡说 C. 生物观 D. 心理观 满分：2 分
16. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ） A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间” B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求 满分：2 分
17. 教师职业角色特点有____ A. 教师角色责任的弥散性 B. 教师角色期望的严格性 C. 教师角色的易混性 D. 教师角色的多重性 满分：2 分
18. 以下属于行为治疗技术的有（ ）。 A. 系统脱敏 B. 自由联想 C. 自我管理 D. “以人为中心”疗法 E. 厌恶疗法 满分：2 分
19. 家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ ） A. 依赖心理 B. 应付心理 C. 合作心理 D. 目标心理 满分：2 分
三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 1. 精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
2. 人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
3. 传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
4. 心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
5. 人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
6. 分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
7. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
9. 自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
10. 健康就是指不生病。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
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