2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童艺术教育（美术）期末综合试卷-9[答案][答案]
时间:2023-09-05 10:38 来源:奥鹏教育 作者:奥鹏作业答案 点击:次
2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童艺术教育（美术）期末综合试卷-9[答案] 正确答案:B 2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童艺术教育（美术）期末综合试卷-9一、单选题 （共15题，共30分） 得分28分 1、 一般来说,最早（ ）岁的儿童已能画出直线和曲线。 A : 1 B : 2 C : 3 D : 4 得分2分 本题分值2分 您的答案 B 2、 将切割好的各个纸盒组合成一个形象的整体,所用的技法是（ ）。 A : “加法” B : “减法” C : “乘法” D : “除法” 得分2分 本题分值2分 您的答案 A 3、 （ ）取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节。 A : 教育 B : 人文 C : 哲学 D : 美术 得分0分 本题分值2分 您的答案 B 4、 凯洛格把儿童早期的样式配置分为（ ）。 A : 10 B : 15 C : 17 D : 7 得分2分 本题分值2分 您的答案 C 5、 美术教育曾经被视为一种（ ）的应用学科。 A : 文明起源 B : 科学技术 C : 人文地理 D : 文化哲学 得分2分 本题分值2分 您的答案 D 6、 （ ）认为由曼陀罗到“太阳”,这是儿童画的发展顺序。 A : 凯洛格 B : 达芬奇 C : 布斯 D : 阿恩海姆 得分2分 本题分值2分 7、 对色彩产生极大热情，喜欢的色彩多起来，他们画中的色彩也多起来。这个阶段是色彩运用的（ ）。 A : 装饰阶段 B : 阶段结构性 C : 涂抹阶段 D : 再现和表现阶段 得分2分 本题分值2分 8、 （ ）岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对色彩、形状、线条本身尤其是色彩更感兴趣,缺乏审美的感知。 A : 4-5 B : 1-2 C : 2-3 D : 3-4 得分2分 本题分值2分 9、 在概念画期的（ ），儿童已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。 A : 萌芽期阶段 B : 早期阶段 C : 中期阶段 D : 晚期阶段 得分2分 本题分值2分 10、 三岁左右的儿童开始萌发了（ ），既优美形态的审美态度。对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。 A : 审美心理 B : 创造心理 C : 制作心理 D : 从众心理 得分2分 本题分值2分 11、 儿童的审美情感具有（ ） ，他们常常将审美过程中的那种情感带入其 他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。 A : 外显性 B : 直觉性 C : 弥漫性 D : 内隐性 得分2分 本题分值2分 12、 在晚期图式阶段,有部分儿童尝试从一个固定角度出发去表现物体的空间关系,出现了（ ）。 A : 横向式构图 B : 遮挡式构图 C : 斜向式构图 D : 金字塔式构图 得分2分 本题分值2分 13、 明治初期日本的美术教育十分具有（ ）。 A : 目的性 B : 实用功利性 C : 局限性 D : 利益性 得分2分 本题分值2分 14、 由教师提出绘画的主题和要求，儿童按照这一要求完成的绘画称为（ ） A : 默画 B : 命题画 C : 意愿画 D : 写生画 得分2分 本题分值2分 15、 色彩的三要素是（ ）、色相、纯度。 A : 色调 B : 冷暖 C : 明度 D : 亮度 得分2分 本题分值2分 2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童艺术教育（美术）期末综合试卷-9[答案]多选题答案 正确答案:A 二、多选题 （共10题，共40分）得分40分 1、 在早期图式阶段,儿童在色彩的认识上越来越精细,对于色彩的（ ）等方面的辨别能力有了较大的提高。 A : 明度 B : 饱和度 C : 密度 D : 色相 得分4分 本题分值4分 2、 乌索娃认为只有确定幼儿教学的（ ）才能最有效保证幼儿共产主义教育的根本任务的完成。 A : 任务 B : 目的 C : 内容 D : 方法 得分4分 本题分值4分 3、 绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（ ）。 A : 前轴阶段 B : 单轴阶段 C : 双轴阶段 D : 双轴联合阶段 得分4分 4、 教师要引导儿童初步欣赏并感受作品中的（ ）。 A : 造型美 B : 统一美 C : 抽象美 D : 均衡美 得分4分 本题分值4分 5、 对艺术品作判断需要综合（ ）的各方面知识。 A : 艺术创作 B : 艺术知识背景 C : 艺术欣赏 D : 美学 得分4分 本题分值4分 6、 艺术教育有助于人们学会借鉴、尊重其他人的（ ）。 A : 思维方式 B : 工作方式 C : 学习方式 D : 表达方式 得分4分 本题分值4分 7、 形式分析是指分析视觉对象之间的关系,也就是分析作品所表现的美的形式,如（ ）。 A : 造型 B : 色彩 C : 构图 D : 好坏 得分4分 本题分值4分 8、 艺术教育还有助于激发儿童的（ ）。 A : 多种感知 B : 艺术细胞 C : 兴趣爱好 D : 思维方式 得分4分 本题分值4分 9、 在象征期，幼儿绘画的构思过程极不稳定，这种不稳定表现在（ ）方面。 A : 事先构思 B : 易受他人影响 C : 形象含义易变 D : 绘画内容转移 得分4分 本题分值4分 10、 如果作品是抽象的,教师需要指出主要的（ ）。 A : 形状 B : 色彩 C : 人物 D : 景物 得分4分 本题分值4分 三、判断题 （共15题，共30分） 得分30分 1、 学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 2、 幼儿能重复地画出长短不齐的螺旋线，这表明幼儿对手已经有所控制。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 3、 手工活动的成果当做游戏的道具。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 4、 美术是一种基本的人类行为，人们创造和运用美术来表达感情、交流观念。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 5、 儿童最初画“太阳”,只是喜爱这种给人以良好视觉形象的图形,并不是真正地在画天空中的太阳。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 6、 一般来讲，学前儿童的美术教育是以美术为取向的普通美术教育为主。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 7、 我们可以将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 8、 “天赋说”认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 9、 灵活运用教学方式方法，以多种形式、多种途径进行教学尝试、这是幼小衔接期儿童美术教学的核心要点。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 10、 意愿画是幼儿的“创作”画，是幼儿绘画教学的目的和总结。因此，更多的是要引导、提示而不是“规定”。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 11、 遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 12、 美术形象的存在方式依赖“空间”。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 13、 应将日常美术教学活动看做完整的幼儿美术教育的重要组成部分，统筹安排，具体规划，将其制度化，成为一项经常性的教学活动。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 14、 对话法是指美术欣赏教育中儿童，老师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 15、 在儿童美术发展的过程中，由成人命名的线条不能算是儿童画的，因为成人所命名的这些线条在以后儿童画“人物”时并不经常出现。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分
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