2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童社会教育期末综合试卷-8[答案][答案]
时间:2023-09-05 10:31 来源:奥鹏教育 作者:奥鹏作业答案 点击:次
2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童社会教育期末综合试卷-8[答案] 正确答案:D 2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童社会教育期末综合试卷-8一、单选题 （共15题，共30分） 得分30分 1、 以下关于学前儿童社会教育与相关课程领域的关系的论述，不正确的是（ ）。 A : 社会教育的责任是倡导先进的文化价值观与态度行为，这是一种社会意义上的健康 B : 语言教育是社会教育的重要基础 C : 一个感受到美与善的人去为恶的可能性很小，这正是艺术教育对于儿童社会性发展的重要意义所在 D : 在幼儿园五大领域课程中，语言教育起着核心与灵魂的作用 得分2分 本题分值2分 您的答案 D 2、 以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。 A : 行为不足 B : 不受普遍方法控制的行为 C : 持久性的困难 D : 不理会现实 得分2分 本题分值2分 您的答案 A 3、 社会性主体活动具有明确的（ ）。 A : 内容 B : 活动方式 C : 设计 D : 目标 得分2分 本题分值2分 您的答案 D 4、 下列不属于相关后果法的是（ ）。 A : 惩罚 B : 隔离 C : 补偿 D : 剥夺 得分2分 本题分值2分 您的答案 A 5、 我们应从（ ）的特点出发，确定教学活动所设计的教育目标对幼儿来说是准确的和适宜的。 A : 启发性 B : 启蒙性 C : 发展性 D : 遗传性 得分2分 本题分值2分 您的答案 B 6、 社会教育主题方案架构的基本思路是（ ）。 A : 体验-实践-认知-积累-迁移 B : 认知-体验-实践-积累-迁移 C : 认知-体验-迁移-积累-实践 D : 认知-积累-迁移-体验-实践 得分2分 本题分值2分 7、 （ ）是对幼儿施加其行为的加强后果的方法。 A : 自然后果法 B : 习得后果法 C : 物质后果法 D : 相关后果法 得分2分 本题分值2分 8、 幼儿的活动过度、注意力不能集中的行为长期得不到改善的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。 A : 持续的时间 B : 表现的程度 C : 出现的频率 D : 出现的年龄 得分2分 本题分值2分 9、 柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（ ）阶段。 A : 前习俗水平 B : 习俗水平 C : 后习俗水平 D : 道德定向 得分2分 本题分值2分 10、 幼儿不能协调自己与客体的关系,缺乏经验和知识,在思维时总是把注意力集中在自己的愿望、需要、动作上,由此判断幼儿可能会出现以下哪种行为（ ）。 A : 违规 B : 自私 C : 说谎 D : 偷窃 得分2分 本题分值2分 11、 提出（ ）原则的主要依据是学前儿童社会学习的经验性与拓展性。 A : 由具体到抽象 B : 由低到高 C : 综合贯通 D : 由近及远 得分2分 本题分值2分 12、 对（ ）来说，通过学前儿童社会教育评价，可以及时从教师那里获得相关信息，以扬长避短，获得更好的发展。 A : 教师 B : 学前儿童 C : 园长 D : 家长 得分2分 本题分值2分 13、 （ ）是指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。 A : 一致性原则 B : 正面教育原则 C : 实践性原则 D : 情感支持原则 得分2分 本题分值2分 14、 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要是学前儿童社会教育目标制定的（ ）依据。 A : 外在 B : 内在 C : 根本 D : 基本 得分2分 本题分值2分 15、 （ ）是指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系,为学前儿童的社会性发展营造良好的情感氛围,促进学前儿童的社会性发展。 A : 一致性原则 B : 正面教育原则 C : 实践性原则 D : 情感支持原则 得分2分 本题分值2分 2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童社会教育期末综合试卷-8[答案]多选题答案 正确答案:A 二、多选题 （共10题，共40分）得分40分 1、 对社会教育中与一定的学科系统知识有关的目标应注重（ ）。 A : 基础化 B : 提高化 C : 简单化 D : 启蒙化 得分4分 本题分值4分 2、 社会能力主要是指胜任各种社会生活与事务的能力,它包括（ ）。 A : 社会洞察力 B : 社会适应力 C : 社会行动力 D : 社会学习力 得分4分 本题分值4分 3、 属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。 A : 持久性的困难 B : 不受普遍方法控制的行为 C : 行为不足 D : 不理会现实 得分4分 本题分值4分 4、 共情训练的方式是多样的,讲故事、（ ）等都可以被用来进行共情训练。 A : 续编故事 B : 情境演示 C : 生活情境体验 D : 主题游戏 得分4分 本题分值4分 5、 儿童情感类活动设计要注意的问题是（ ）。 A : 注重情感体验 B : 注重前期经验积累 C : 激发儿童共情 D : 帮助儿童表达 得分4分 本题分值4分 6、 社会性主题活动的设计应具有层次性和递进性,使儿童的社会性行为的发展能遵循（ ）相统一协调发展的进程。 A : 知 B : 情 C : 意 D : 行 得分4分 本题分值4分 7、 学前儿童社会教育是一门兼有（ ）的复杂学科 。 A : 理论性 B : 引导性 C : 应用性 D : 实践性 得分4分 本题分值4分 8、 学前儿童社会教育课程是一门主要研究学前儿童社会性发展的现象（ ）的学科。 A : 规律 B : 教育原理 C : 方法 D : 途径 得分4分 本题分值4分 9、 幼儿社会教育要在一致性原则的指导下,尽力为幼儿提供（ ）的环境。 A : 和谐 B : 安全 C : 统一 D : 稳定 得分4分 本题分值4分 10、 一份完整的教案应该包括活动名称、（ ）、活动延伸等几个部分。 A : 适用年龄 B : 活动目标 C : 活动准备 D : 活动过程 得分4分 本题分值4分 三、判断题 （共15题，共30分） 得分30分 1、 依据学前儿童社会教育的正面教育原则，教师对儿童的优点和进步要进行频繁地鼓励和表扬。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 2、 儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 您的答案 A 3、 教育目标的使用者不能对教育目标进行适当的补充及扩展。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 4、 指导初期要建立控制不满意行为的刺激,要尽量消除对不满意行为的可能的强化。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 5、 在角色扮演中，教师不可以通过扮演其中的角色参与到活动中。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 6、 游戏是学前儿童实践的主要形式之一。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 7、 作为教育者，我们可以让幼儿自己去体验由于自己不恰当的行为所导致的后果。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 8、 儿童社会认知的发展水平与社会交往不相关。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 9、 开展好日常生活中的随机教育要求教师具备分析问题能力。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 10、 对学前儿童来说，通过学前儿童社会教育评价，他们可以及时从教师那里获得相关信息，以扬长避短，获得更好的发展。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 11、 认知发展理论关注的主要问题是儿童动机和情感的发展。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 12、 关爱每一个学前儿童是教师担负的社会责任，也是学前儿童健康成长的重要条件。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 13、 教学活动能在较长的时间内对学前儿童进行集体教学。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 14、 评价原则是随意制造出来的。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分 15、 价值一方面来源于人的需要，一方面来源于客体或外部世界。 A : 对 B : 错 得分2分 本题分值2分
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