23春福师《微格教学训练》在线作业二[答案][答案]
时间:2023-05-11 12:55 来源:奥鹏教育 作者:奥鹏作业答案 点击:次
正确答案:D 正确答案:D 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.评课中对于教学内容的呈现首先要求的是（ ） A.思想性 B.工具性 C.严谨性 D.科学性 正确答案:B
2.教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是 A.直接导入 B.设疑导入 C.悬念导入 D.旧知识导入 正确答案:C
3.关于直观导入，下列说法不正确的是（ ） A.适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合 B.有助于学生在直观感知中生成疑问 C.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系 D.观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维，为学习新教材做好准备 正确答案:A
4.学生的学习受到多方面因素的影响， 其中最主要的是受学习动机的支配。 这要求课堂导入需发挥（ ） 的功能。 A.激发学习兴趣， 引起学习动机 B.引起对所学课题的关注 C.为学习新知识做铺垫 D.明确学习目的 正确答案:D
5.下列有关实验演示的描述中， 不正确的是（ ） A.它是在课堂上进行的、 密切配合讲授内容的实验 B.它主要由教师操作 C.它要求装置比较简单、效果直观 D.它是在实验室中进行的 正确答案:A
6.令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官动机的支配。这要求课堂导入需发挥（ ）的功能。 A.针对性 B.趣味性 C.新颖性 D.规范性 正确答案:D
7.一般来说， 上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的， 最适合的结课方法是（ ） A.归纳式结课方法 B.悬念式结课方法 C.探索式结课方法 D.震颤式结课方法 正确答案:D
8.下列发问行为，不恰当的做法是（ ） A.在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问 正确答案:A 正确答案:C B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生 C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语 D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述 正确答案:D 正确答案:B
9.教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（ ）原则 A.科学性原则 B.规范性原则 C.正确性原则 D.目的性原则 正确答案:A
10.教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于（ ） A.模糊了导入的目的性 B.未考虑到具体学科的特点 C.忽视了导入的有效性 D.千篇一律，生搬硬套 正确答案:A
正确答案:D 二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分) 11.创设有效导入的具体要求是（ ） A.从学生的实际出发 B.符合教学内容本身的科学性 C.从课型的需要入手 D.导语尽量简洁 正确答案:C
12.在运用巩固技能时需要注意的是（ ） A.为巩固创造必要前提 B.突出重点知识 C.巩固方法要多样化 D.及时巩固和经常巩固相结合 正确答案:A
13.下列发问行为，恰当的做法是（ ） A.在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问 B.倾向于把问题分配给成绩好的学生 C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语 D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
14.演示技能的主要功能有（ ）。 A.直观功能 B.辅助功能 C.启迪功能 D.示范功能 正确答案:C
15.讲授的优点有（ ） A.教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行 B.能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识 C.有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性 D.便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育 正确答案:B
16.导入的功能有（ ） A.激发学习兴趣,引起学习动机 B.引起对所学课题的关注 C.明确学习目的 D.为学习新知识做铺垫 正确答案:D
17.教师要提高自己的观察技能， 可从（ ） 几方面入手。 A.具备相关的条件性知识 B.培养强烈的观察动机 C.注意发挥多种感官的作用 D.及时撰写观察记录 正确答案:D
21.日常教学中的巩固有（ ） A.新授课开始时的引导性复习 B.新授课进行中的复习 C.部分新内容教学后的局部复习 D.新授课结束时的总复习 正确答案:B
19.下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（ ）。 A.赢得学生的尊重和青睐 B.坚持不懈并值得学生信赖 C.承担确保学生的学习责任 D.重视并喜欢学习 正确答案:D
20.下列有关板书的行为中， 不恰当的做法是（ ） A.根据不同的教学目的设计不同的板书 B.不写或少写板书 C.对所教的内容统统写在黑板上 D.对难度较大的概念、 公式等先书后讲 正确答案:A
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分) 21.对于课堂的观察一般是从教师正式上课那一刻开始。
22.讲授是一种单向性的信息流动， 应被互动型的教学方法取代。
23.教师的信任度能否建立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致。
24.要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。
25.课堂教学的归纳总结只能由教师来做。
26.系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
27.教师不应该把布置额外作业作为惩罚。
28.强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
29.诸如“不要骂人”这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求。 正确答案:C
30.教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为， 非学习性行为不在观察之列。
23春福师《微格教学训练》在线作业二[答案]历年参考题目如下： 《微格教学训练》期末考试（A卷）答题纸 姓名 专业 学号 学习中心 成绩 注意全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，合计40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 21 19 20 答案 二、多项选择题（共5小题，每小题4分，合计20分） 题号 21 22 23 24 25 答案 判断题(打“√”或“×”，共5小题，每小题2分，合计10分） 题号 26 27 28 29 30答案 四、简答题（共3小题，每小题6分，合计21分） 31. 简述导入的功能有哪些。 32. 简述巩固技能的应用要点。 33. 简述结课的一般程序。 五、论述题（本题12分） 34. 试述如何进行完整的说课。 《微格教学训练》期末考试A卷 注意全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，合计40分） 1. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（ ） A.直观导入 B.事例导入 C.经验导入 D.直接导入 2. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、2.谈话或提问引起 回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（ ） A.直观导入 B.事例导入 C.经验导入 D.直接导入 3. 在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要 求其他的学生观察他们的面部表情。这种导入方法称为（ ） A.事例导入 B.表演导入 C.实验导入 D.经验导入 4. 教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（ ） A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演 5. 讲述的方式除叙述式外，还有（ ） A.解说式 B.描述式 C.解析式 D.讲读式 6. 教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种教授方式是（ ） A.讲述 B.讲读 C.讲演 D.讲解 7. 教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注。这体现的是课堂观察的（ ） A.同步性原则 B.即时性原则 C.客观性原则 D.全面性原则 8. 教师观察的对象为（ ） A.只是学生 B.只是教师本人 C.学生和教师本人 D.教学过程 9. 下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（ ） A.促进教学的对话性 B.发展学生的自控能力 C.改善课堂管理 D.提高教师的反馈行为 10. 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（ ） A.耐心等待 B.善于理解 C.真诚赏识 D.热情参与 11. 特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问“文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？”这种提问属于（ ） A.正问 B.逆问 C.直问 D.曲问 12. 可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（ ） A.理解水平的提问 B.分析水平的提问 C.综合水平的提问 D.评价水平的提问 13. 教师恰当理答的基本原则是（ ） A.认真倾听 B.耐心等待 C.善于理解 D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功 14. 下列发问行为，不恰当的做法是（ ） A.在学生“心求通而为得，口欲言而不能”之时发问 B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生 C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语 D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述 15. 教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这属于教学板书中的（ ）。 A.板书 B.板演 C.板画 D.展示 16. 下列内容，不属于板书的语言要求的是（ ） A.准确 B.简洁 C.完整 D.生动 17. 对板书的结构要求是（ ） A.正确、清楚、美观 B.直观、新颖、优美 C.科学、完整、系统 D.严谨、有序、巧妙 21. 演示技能的核心要素是（ ）。 A.演示媒体 B.教师 C.学生 D.演示内容 19. 教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考。”这样做发挥了强化功能中的（ ） A.激励功能 B.维持功能 C.促进功能 D.巩固功能 20. 学期结束时的巩固通常通过（ ） A.引导性复习 B.专设复习课 C.局部复习 D.完成课外作业 二、多项选择题（共5小题，每小题4分，合计20分） 21. 教学中采用经验导入法可以（ ） A.拉近学生与知识的距离 B.在学习过程中产生切己的情绪体验 C.深入理解知识的意义与价值 D.有利于知识的迁移 22. 讲授的优点有（ ） A.教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行 B.能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识 C.有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性 D.便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育 23. 下列行为中是无效做法的有（ ） A.给好学生优待 B.劝说体育教师让不合格的学生体育成绩合格 C.学生上课迟到时，按照规定处理 D.当学生没有完成作业时，要求其课后留下来补做。 24. 提问的功能主要体现在（ ） A.激发学习动机，集中注意力 B.启发学生思维 C.培养学生参与能力 D.实现师生互动交流，活跃课堂气氛 25. 板书的形式美主要包括（ ） A.板书的规范美 B.语言的精练美 C.板书的结构美 D.板书的色彩美 判断题(打“√”或“×”，共5小题，每小题2分，合计10分） 26. 不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。27. 讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。 28. 讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。 29. 教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备。 30. 要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。 四、简答题（共3小题，每小题6分，合计21分） 31. 简述导入的功能有哪些。 32. 简述巩固技能的应用要点。 33. 简述结课的一般程序。 五、论述题（本题12分） 34. 试述如何进行完整的说课。
|
![23春福师《微格教学训练》在线作业二[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/20d65a0c1a2bd17a0a70b178adb3cc2d.jpg)