东师课程与教学概论2022年秋学期在线作业1[答案][答案]
时间:2023-03-23 15:02 来源:奥鹏教育 作者:奥鹏作业答案 点击:次
正确答案:B
正确答案:D 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 6 道试题,共 15 分) 1.( )是校本课程开发的中坚力量,是影响校本课程开发的关键性因素。 A.教师 B.课程专家 C.学生 D.家长 正确答案:D
2.( )是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。 A.问题意识 B.批判意识 C.怀疑意识 D.创新意识 正确答案:A
3.基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况,实行( )课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。 A.国家 B.地方 C.学校 D.国家、地方、学校 正确答案:C
4.90年代初,托夫勒的“第三次浪潮”席卷世界时候,一个新的名词——( )开始进入人们的视野。 正确答案:C A.知识生产 B.知识分配 C.知识经济 D.高科技 正确答案:A
5.( )课程内容的选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题",但教师不知道该如何操作。 正确答案:D A.课程内容即教材 B.课程内容即学习经验 C.课程内容即活动
6.是校本研究的主要研究范式是 A.文献研究 B.实证研究 C.实验研究 D.行动研究 正确答案:C
东师课程与教学概论2022年秋学期在线作业1[答案]多选题答案 正确答案:C 二、多选题 (共 4 道试题,共 10 分) 7.体验性目标的学习水平的行为动词包括 A.经历(感受)水平 B.反应(认同)水平 C.领悟(内化)水平 D.理解(同化)水平 正确答案:B
8.属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有 A.理想课程 B.文件课程 C.实施课程 D.理解课程 正确答案:B E.经验课程
9.下列属于教学辅助形式的是 A.班级授课 B.个别辅导 C.复式教学 D.现场教学 正确答案:D
10.以下是表现性评价的普通领域的是 A.交流 B.操作 C.运动 D.情感 正确答案:C
三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分) 11.“城区课堂生活研究”这样的问题不适合用人种志方法进行研究。 正确答案:B
12.赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”,因而对今天的新课程改革没有任何意义。 正确答案:C
13.研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
14.长期以来,我国的课程设计都是按集中统一的模式进行的。
15.泰勒认为课程设计和编制的首要任务就是确立所要达到的教育目标。
16.在班级授课制中教师的课堂的设计、组织和控制极大地促进了学生的独立性。
17.隐性课程影响不持久。
21.人种学研究需要控制变量或模拟。
19.学科类校本课程不是校本课程的一种类型。
20.通过教育实验能够开拓新的研究领域,加深对教育发展的规律性认识。
21.人种学方法是演绎方法。
22.巧妙地导入新课与学生学习的求知欲无关。
23.“探究性和实践性”是地方课程的特点之一。 正确答案:C
24.布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构;强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;基本结构不是简单地靠教师传授,要通过学习者对它的主动作用才能获得。
25.“建立课程资源管理数据库,拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道,提高使用效率”是课程资源的开发的基本途径。 正确答案:D
26.布卢姆认为教学过程主要有三个阶段准备阶段、实施阶段和小结阶段。
27.新课程计划的突出特点是,九年一贯整体设置,加强均衡性、综合性、选择性。
28.信息技术课程不是信息技术与课程整合的一种方式。
29.“专题探索——网站开发” 不是研究型课程的一种模式。 正确答案:B
30.练习法只有书面练习一种形式。
31.教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列,课程标准强调教师教学的创造性,为此,教师可以脱离教材,与生活实际紧密结合来教学。
32.任何教学模式都是简化了的教学结构及其活动方式。
33.掌握学习是以个别学习为基础,伴之以经常的、及时的反馈,为学生提供所需的个别化的帮助。
34.“程序性问题,即人们应该遵从什么步骤去规划一个课程” 不是课程设计模式重点要解决的一个问题。 正确答案:D
35.教学模式不必具有可操作性。
36.在教学过程中,学生学习不需要有心理上的准备。
37.教学动力没有方向性。
38.艾斯纳区分了教育的两种目的,一个是使学生掌握现成的文化工具,另一个是培养学生的创造性反应。
39.教学理论就是研究教师行为的理论。
40.综合实践活动的内容面向的是学生的整个生活世界,它因实际情况的不同而不同,在内容上具有封闭性。
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