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东师教育研究方法21秋学期在线作业1[答案]答案

教育研究方法21秋学期在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.质的研究实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。一般来说，它包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围 、内容和层次；还包括

A.研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设

B.研究方法

C.研究程序

D.研究困难预设

正确答案:-----

2.例如，一个研究的被试中，来自小学一、二年级的有24人，来自小学三、四年级的有16人，来自小学五、六年级的有20人，如果从三个年级段的学生中各取一半组成实验组和对照组，那么此两组在被试这一无关变量上的变化是平衡的，这种控制无关变量的方法被称之为（）。

A.匹配法

B.平衡法

C.兼作组法

D.统计控制法

正确答案:-----

3.研究设计的进行具有两个大的方面的意义，其中一方面是：明确研究类型，为研究确定初步的研究方向，另一方面是

A.明确研究工作过程，为研究工作规划具体的行动步骤

B.明确研究方法，使研究有法可依

C.明确研究目的，使研究有的放矢

D.明确研究的意义

正确答案:-----

4.有一些变量在一些研究中是自变量，在另一些研究中可能就是无关变量，反之亦然，因此无关变量是相对于（）。

A.具体的研究内容而言的

B.具体的研究目的而言的

C.具体的研究程序而言的

D.具体的研究要求而言的

正确答案:-----

5.年龄阶段与思维发展特点的调查”、“儿童语言能力发展最佳期的调查”、“社会转型期教育事业发展特征的调查”等。这类调查难度较大，其结果相对来说准确性不是很高，这类调查是属于（）。

正确答案:-----

A.比较调查

B.原因调查

C.发展变化调查

D.关系调查

正确答案:-----

6.任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和

A.定性研究

B.行动研究

C.文献研究

D.量化研究

正确答案:-----

7.以题录、书目、索引、提要和文摘等为主要表现形式的文献是属于

A.检索性文献

B.一次文献

C.三次文献

D.计算机阅读型文献

正确答案:-----

8.教育科研具有一般性的步骤，其中每个阶段都可因不同的任务有不同的分化或取舍。具体来说，定量研究者所遵循的模式是 .

A.螺旋式

B.循环式

C.直线式

D.阶梯式

正确答案:-----

9.在行动研究过程中，教师研究者很自然地会收集到两种证据，一种是支持自己头脑中的“假设”的证据，另一种是（ ）。

正确答案:-----

A.破坏自己头脑中“假设”的负面证据

正确答案:-----

B.破坏自己头脑中“假设”的正面证据

正确答案:-----

C.破坏自己头脑中“假设”的证据

正确答案:-----

D.破坏自己头脑中的预先设计

正确答案:-----

10.对数据进行检查，重点是检查所收集数据的完整性和（ ）。

A.整体性

B.可靠性

C.实效性

D.计划性

正确答案:-----

东师教育研究方法21秋学期在线作业1[答案]多选题答案

11.前实验设计是对被试不作专门的选择和处理的设计，通常是一种在完全自然的条件下进行的研究，目的在于识别自然存在的变量及其关系，包括的几种设计模式是（）。

A.单组后测设计

B.单组前后测设计

C.单组两自变量比较前后测设计

D.固定组比较设计

正确答案:-----

12.按照假设中所预测的变量间有关相关、相关的特点来划分，可以把假设分为

A.定向假设

B.非定向假设

C.零假设

D.分析性假设

正确答案:-----

13.抽取样本的常用方法有

A.简单随机抽样

B.等距抽样

C.分层抽样

D.整群抽样

正确答案:-----

14.定性研究与定量研究的不同点表现在哪几个方面？

A.着眼点不同

B.在研究中所处的层次不同

C.依据不同

D.手段不同

正确答案:-----

E.学科基础不同

F.结论表述形式不同

15.一般来说，个案资料的搜集途径很多，具体包括（）

A.档案记录

B.文件

C.访谈

D.直接观察

正确答案:-----

E.参与观察

F.人工制品

16.结构式定量分析的基本步骤有

A.文献抽样

B.类目划分

C.确定分析单元

D.评判记录

正确答案:-----

E.信度分析

F.统计处理

17.按照研究目的可以把教育科研划分为

A.定性研究

B.文献研究

C.基础研究

D.应用研究

正确答案:-----