42.现代教学论越来越重视教学中的人际交互作用，小组相互作用教学模式给予教师和学生面对面相互了解的机会，是实现各类教学目标，培养健全人格，促
42.现代教学论越来越重视教学中的人际交互作用，小组相互作用教学模式给予教师和学生面对面相互了解的机会，是实现各类教学目标，培养健全人格，促进个体社会化的有效途径，因此小组人数越多越好。
43.直接关闭幻灯机电源即可关闭幻灯机
44.计算机管理教学是CBE的一个重要组成部分
45.教学设计的研究对象是教师教的过程
46.教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的。
47.消除学生原有的学习结构与理想的学习结构之间的差距，就是教学活动所要实现的目标
48.生物课上每讲完一门动物，可将该门动物与上一门动物对应的器官、系统等制成幻灯片或投影片进行分析比较，引导学生找出它们的异同，发现生物不断进化的规律。这种启发方式称为类比启发。
49.个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高，且以教师向学生的单向传授为主。
50.教学系统是一个由教师、教学目的、教学内容、教学媒体与方法以及学习者等众多因素组成的一个复杂系统。
21年春福师《现代教育技术》在线作业一[免费答案]历年参考题目如下：
福建师范大学网络与继续教育学院
现代教育技术期末考核试题
一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20分）
二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。（25分）
三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。（25分）
四、论述题：（30分）
1.什么是教学设计？
2.授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？
3.结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。
