A.从规格上趋向正规，规则更加合理，动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深，学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件
B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容，来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件
C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展
D.体育院系的教师培养课程中，主要的几个竞技运动项目一直是教学内容的主体，使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成了体育教师的知识技能结构
32.西周教育的主要内容是“六艺”，其中（）体现了体育的内容。
A.礼
B.御
C.射
D.乐
33.自然体育思想在促成学校体育理论体系的形成方面，主要表现有（ ）。
A.从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育
B.促进竞技运动在学校的开展
C.把体育与生活联系起来，提高了理论的可操作性
D.将重心放在学生方面，尊重儿童个体生长的需要
34.竞技运动教材化的方法有（ ）。
A.动作教育的教材化方法
B.游戏化的教材化方法
C.理性化的教材方法
D.文化化的教材化方法
35.课堂教学评价的内容主要包括（）。
A.教学内容
B.课堂结构
C.教学艺术
D.教学效果
36.自然体育思想的正面的历史影响（）。
A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥，这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
37.体育教学内容的构成元素主要有（）。
A.体育知识
B.运动技能
C.塑造形体
D.行为规范
38.下列属于体育教学的特点的有（ ）。
A.身体间接参与
B.身体直接参与
C.体力与智力活动相结合
D.身体承受一定生理负荷
39.动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。
A.教育心理学因素
B.运动生物力学因素
C.生理学因素
D.教学外部环境与条件因素
40.自然体育思想的基本观点主要有（）。
A.强调体育目的在于教育人
B.强调生活化
C.推崇自然活动，否定非自然活动
D.重点强调体育重在锻炼身体而不是人的的思想
41.制定单元教学计划的步骤与方法主要有（）。
A.根据制定计划的要求，确定某项教材的总的教学目标及教学重点
B.根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标
C.根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重点和难点
D.根据学年教学计划，并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准
42.1919年10月“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》，提出一系列改革措施，有（）。
A.减少兵操时间
B.实行20分钟课间操及课外活动
C.注意体育教法
D.注意生理卫生与体育原理
43.在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。
A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用
44.学校课余体育训练的组织形式有（）。
A.学校运动队
B.基层训练点
C.体育特长班
D.体育俱乐部
45.体育教学原则主要有（）。
A.自觉积极性原则
B.直观与思维相结合的原则
C.身体全面发展原则
D.可接受性原则
46.只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（）。
A.明确目的，激发动机
B.建立良好而融洽的师生关系
C.积极培养学生自学自练自控能力
D.锻炼学生的思维能力
47.体育课程实施的三个阶段是（）。
A.起始阶段
B.实施阶段
C.维持阶段
D.扩展阶段
48.体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。
A.充实螺旋式（多吃多餐型）
B.单薄螺旋式（少吃多餐型）
C.充实直线式（一次吃饱型）
D.单薄直线式（一次品尝型）
49.体育教学法中，自学法指学生学习有关体育基础知识，领会、掌握动作要领、技术环节与特征的一种方法。主要包括（）。
A.观察法
B.阅读法
C.自练法
D.批评法
50.体育教学内容的选编原则有（）。
A.教育性原则
B.符合学生生理特征原则
C.适合学生心理特征的原则
D.绩效原则
