20.在胡塞尔看来，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法。它包括三个方面：观察的主体；观察的对象和____
A.观察的内容
B.观察的方式
C.观察的客体
D.观察的时间
21.在记忆理论上，（ ）是双重记忆理论的最初提出者。
A.屈尔佩
B.詹姆士
C.麦塞尔
D.布伦塔诺
22.在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和____。
A.自我本能
B.生存本能
C.生理本能
D.安全本能
23.()是著名的俄国生理学家，是当时俄国生理学和与之相关的客观心理学的代表。
A.巴甫洛夫
B.铁钦
C.冯特
D.纳詹姆士
24.皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、____、社会环境和平衡四个方面的因素。
A.物理环境
B.人文环境
C.现实环境
D.顺应
25.从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。
A.发展的需要
B.更高的需要
C.成长需要
D.最高的需要
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
26.勒温把决定行为的全部事实分为三种：
A.准物理事实（即心目中的自然环境）
B.准精神事实
C.准社会事实（即心目中的社会环境）
D.准推理事实
E.准概念事实（即思想概念与现实的差异）
27.新的新行为主义的代表理论有（ ）
A.班图拉的社会学习理论或观察学习理论
B.托尔曼的认知行为主义
C.米契尔的认知社会学习理论
D.斯金纳的操作行为主义
E.罗推尔的社会行为学习理论
28.鲍德温和霍尔一样，期望“创立一种将最新的有机体适应的生物学理论与婴儿发展的学说融合生成的理论”。其理论贡献主要包括哪三个方面？
A.认知发展观
B.人格发展观
C.精神发展观
D.个体和种系发生观
E.成长发生观
29.詹姆士作为美国心理学之父，他的学说包括了诸多方面，主要有：
A.本能论方面
B.习惯论方面
C.记忆理论
D.情感理论
E.自我理论
30.罗杰斯提出了“以学生为中心”的教学论思想；从教学过程上看，他提出了“非指导性”教学的基本原则，下列选项中属于教师必须遵循的原则有
A.教师与学生共同承担责任
B.教师提供各种各样的教学资源
C.学生单独或同学们一块形成学习计划
D.提供一种促进学生学习的良好气氛
E.学习的重点是学习过程的连续性
31.布伦塔诺将意动分为哪三种：
A.表象的意动
B.运动的意动
C.判断的意动
D.爱憎的意动
E.知觉的意动
32.斯金纳还根据言语与强化反应的关系，将言语行为概括为具有不同功能的四种类型，并一一分析了它们的形成，它们是：
A.召唤
B.命名
C.形声
D.复合
E.调节
33.人本主义心理学的先驱有（ ）
A.狄尔泰
B.斯特
C.罗洛?梅
D.斯普兰格
E.奥尔波特
34.新的新行为主义的特点有：
A.大胆的使用以往被传统行为主义所摈弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意象在行为调节中的作用
B.强调行为和认知的结合
C.强调自我调节的作用
D.强调心理过程的积极与主动性
E.坚持客观主义的态度
35.观察学习的基本类型有（ ）
A.间接的观察学习
B.直接的观察学习
C.抽象性观察学习
D.形象性观察学习
E.创造性观察学习
三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
36.华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。
37.荣格把那些反应时较长的刺激词、回忆错误的反应词和重复的刺激词都称为情绪指示词。
38.勒温认为，在心理环境的事实被人感知以后，他希望达到或离开某些地方，希望获得或躲避某些东西，这样取决于外界对象是具有正效价还是负效价。
39.皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。
40.精神分析的社会文化学派形成于四五十年代的美国，它是两种“妥协”趋势相结合的产物。
41.马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。
42.亨特认为心理学不应当努力地描述和解释、预测和控制有机体对外在的， 主要是社会环境的外显行为。
43.米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。
