23.心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教
23.心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
24.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力不容易分散，无意注意还起着重要的作用。
25.全面性原则是班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
26.协整律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。
27.促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
28.无声谈话中包括形体语言 、书面语言、默语等几个方面。
29.了解和研究学生，要以心理学和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。
30.小学班主任工作具有复杂性、全面性、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
东师《小学班主任工作》2023年春学期在线作业1[答案][答案]相关练习题：
在下述四项活动中，属于电子事务的是
“一源而三歧”的奇经是指
外部折旧
有关垄断市场以下说法正确的是（）
“风”在神话中主要呈现出来的形象是？
