41.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为
41.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
42.我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。
43.调查研究是学校领导管理人员的基本功.
44.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
答案解析:
45.施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
46.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
满分答案:
47.法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
48.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
49.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
50.调查研究是一切领导工作的基础
21年春福师《教育管理原理》在线作业二[免费答案]历年参考题目如下：
教育管理原理考核题
一、选择题（12分）
1.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（ ）
A. 行政管理方法
B. 经济管理法
C. 教育管理法
D. 目标管理法
2.目前我国中小学实行的领导体制是（ ）
A.校长责任制
B.党委领导下的校长负责制
C.校长负责制
D.党委领导下的校长分工负责制
3.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（ ）
A.指向明确性
B.广泛影响性
C.法律效应性
D.政党意志性
4.《教师资格条例》在教育法体系中属于（ ）
A.教育法律
B.教育行政法规
C.地方性教育法规
D.教育规章
5.对教育领导者评价宜采用的取向是（ ）
A.以“督”为主
B.以“导”为主
C.以信任为主
D.“督”和“导”相结合
6.领导者在其职位上取得了成就，便被提升到高一级的职位，这样领导者就有可能被提升到他所不能胜任的职位，从而陷入尴尬的境地。这一观点被称作（ ）
A.苏霍姆林斯基原理
B.杜威原理
C.彼得原理
D.弗莱雷原理
二、填空题（12分）
1.我国教师任用制度已从传统的（ ）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（ ）。
2.教师培训内容强调以（ ）为主，全面安排，按需施教，（ ）。
3.教育预测是指依据教育发展的（ ），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（ ）作出推测的活动。
4.根据事业的需要和职位对人员资格的（ ）来选用人才，体现的是（ ）。
5.学生安全管理的原则，含（ ）、常规性原则、全员性原则和（ ）。
6.中小学美育管理的基本要求，是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的（ ），注意（ ）相结合。
三、简答题（42分）
1.简述学校管理目标
2.简述当代学校管理过程的特点
3.简述教师管理的任务
4.简析实现依法治校须具备的条件
5.简析教学过程的管理
6.简析开展社会实践活动的意义
四、论述题（34分）
一、评述全面推进素质教育应树立的几个基本观点。
二、评述学校教务管理的任务。
