30.在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：
A.合作学习
B.探究学习
C.竞争学习
D.自主学习
31.发展性评价的主要功能是_________。
A.与课程功能的转变相适应
B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题
C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性
D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息
32.为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。
A.教师和学生
B.社会和生活
C.目标和过程
D.行为和目标
33.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。
A.《爱弥尔》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《我们怎样思维》
34.以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。
A.目标取向
B.过程取向
C.主体取向
D.客体取向
35.美国教育家克伯屈提出的概念是_________。
A.附带学习
B.附学习
C.机械学习
D.有意义学习
36.教师从事教育工作的根本方向是：
A.教育思想
B.专业精神
C.教育智慧
D.专业人格
37.在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。
A.合作学习
B.分组学习
C.个别学习
D.同步学习
38.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A.实现教育目标的程度问题
B.结构的完整性问题
C.结构的合理性问题
D.内容的可行性问题
39.下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。
A.教学目标是教学目的的具体化
B.教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的
C.教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标
D.教学目标具有终极性意义
40.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。
A.行为主义教学论
B.人本主义教学论
C.尝试教学论
D.发展性教学论
21年春福师《小学课程与教学论》在线作业二【答案】奥鹏作业多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.新课程是从哪些关系来理解学生个性发展、规划课程目标的？
A.学生与社会的关系
B.学生与自然的关系
C.学生与国家的关系
D.学生与自我的关系
42.国际教学研究发展的趋势是：
A.质的教育研究
B.量的教育研究
C.教师成为研究者
D.反思性教学
43.综合实践活动的特点有__________。
A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性
44.我国教学研究的新走向包括：
A.从实验研究到行动研究
B.走向叙事研究——改变教师的写作方式
C.走向问题解决——改变教师的提问方式
D.重建理论与实践的关系
45.骨干教师的素养， 包括：
A.政治向度
B.哲学向度
C.文化向度
D.经济向度
46.信息交换途径有：
A.经验交流
B.经验总结会
C.信息发布会
D.读书汇报会
47.教育目标与教育目的之间的关系_________。
A.教育目标是根据教育目的而制定的
B.全面发展与因材施教的关系
C.全面发展与职业定向的关系
D.传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
48.教育案例区别于论文之处在于：
A.对已发生的教育过程加以反映，写在教之后，是结果
B.根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述
C.在文体和表达方式上，以记录为目的，以记叙为主
D.在写作思路和思维方式上，其写作是一种归纳思维，思维方式是从具体到抽象
49.斯塔弗尔比姆等人提出的CIPP评价模式包括了背景评价和__________、__________、__________四个环节。
A.输入评价
B.过程评价
C.成果评价
D.反馈评价
50.我国传统教学研究存在的问题：
A.大同小异的“经验总结
B.名不副实的“教育实验”
C.理论与实践的脱节
D.教师的“平庸化”现象
21年春福师《小学课程与教学论》在线作业二【答案】奥鹏作业标准满分答案
