福师22秋《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案](2)

作者:奥鹏作业答案 字体:[增加 减小] 来源:福师在线 时间:2022-10-29 09:46

24.师德判断能力是整个师德能力的前提,是教师依据已有的道德认知,对自己将要采取的师德行为进行分析、判断和选择的关键能力,也是教师形成师德行

24.师德判断能力是整个师德能力的前提,是教师依据已有的道德认知,对自己将要采取的师德行为进行分析、判断和选择的关键能力,也是教师形成师德行为和习惯的核心条件

 

25.学习风格包含生理性层面和心理性层面两方面的内容,但这两方面并不是孤立存在的

 

26.根据幼儿的年龄特点,小班可以没有建构区,但一定要有娃娃家

 

27.不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿”是“尊重幼儿”方面的禁止性行为,也是幼儿教师的师德底线

 

28.环境管理中注重幼儿的参与度意味着放手任由幼儿来创设环境,忽视教师的主体地位

 

29.只有尊重幼儿教师的心理需要,为幼儿教师提供更多的机会和支持,幼儿教师才能体会到工作的快乐,才能把快乐带给幼儿

 

30.幼儿园的课程内容应该涉及人生发展最基本的所有问题,重点在于帮助幼儿学知、学做、学生活、学学习,这体现了幼儿教育内容的广泛性

 

31.在工作中的苦辣酸甜直接影响着幼儿教师的自身定位

 

32.教育实践是检验幼儿教师职业道德认知的最佳方式

 

33.幼儿园教师个体具备一定的师德认知和师德情感,就能保证一定会做出符合职业道德要求的行为

 

34.发展性评价的核心是强调注重终结性评价

 

35.小班幼儿游戏多以合作游戏为主

 

36.教师不仅要让幼儿有自我表现的机会,还要考虑让每个幼儿在自我表现方面都有平等的机会

 

37.奖惩过程是否公正、民主直接影响幼儿教师群体对师德规范遵从的忠实程度

 

38.要建立多层面、全方位和立体式的评价方法,使评价成为幼儿教师、管理者、幼儿以及全社会共同参与的交互行为

 

39.游戏是幼儿最主要的活动方式,因此幼儿园应以游戏为基本活动

 

40.发展良好的思维能力,还必须培养稳定、积极的情绪和坚强的意志

 




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