39.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起
39.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。
40.教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
41.语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。
42.阅读与作文是主从关系.而非对等关系。
43.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。
44.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）
45.阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（ ）
46.集中识字是我国传统识字形式。（ ）
47.“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。
48.《千字文》相传是宋代王应麟所编，成书于梁武帝大同年间（公元535年－公元543年）。（ ）
49.小学语文是基础工具学科。
50.大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。
21年春福师《小学语文教学论》在线作业二【答案】奥鹏作业标准满分答案
