12.理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象。下列属于理想化模型的有（ ）。
A.点电荷
B.“正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管
C.参照物
D.电场
13.教育方针是____。
A.教育方针是教育目的的政策性表达
B.教育方针是一个国家教育工作总的要求
C.它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素
D.教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性
14.高中物理课程的目标有
A.学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势
B.学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题
C.发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感
D.了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念
15.对于科学探究的认识中正确的是____。
A.科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
B.教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
C.科学探究的行为应渗透在整个物理教学中
D.学生的自主探究和教师的合理指导相结合
16.教学过程中包含着三对矛盾____。
A.学生与所学知识和提高能力的矛盾
B.教师与教材的矛盾
C.学生与学生的矛盾
D.教师与学生的矛盾
17.物理规律教学应注意____。
A.处理好教学严谨与突出重点的关系
B.明确规律的适用范围
C.指导学生运用规律，加深对规律的理解
D.讲清规律的来龙去脉，培养学生的科学素质
18.中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。
A.了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B.使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C.会正确读数
D.根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
19.学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，主要是指____。
A.操作能力
B.数据处理能力
C.实验设计能力
D.观察能力
20.在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的方法有____。
A.把研究对象、过程视为理想模型
B.等效代替法
C.微元处理法
D.近似处理法
三、 判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.匀速直线运动、 匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。
A.错误
B.正确
2.概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。
A.错误
B.正确
3.教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念。
A.错误
B.正确
4.物理学是一门以理论为基础的科学，所以中学物理实验开展的意义不是很大。
A.错误
B.正确
5.质量和能量是可以相互转化的
A.错误
B.正确
6.物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
A.错误
B.正确
