[奥鹏]22年春东财《审计》单元作业三[答案](2)

作者:奥鹏作业答案 字体:[增加 减小] 来源:东财在线 时间:2022-06-07 09:37

20.中国人民大学后勤集团已拟好学校游泳馆使用管理暂行办法,经校务办公会讨论通过,现要将其公布,正式实施,应该使用哪一种公文?( ) A.命令

20.中国人民大学后勤集团已拟好学校“游泳馆使用管理暂行办法”,经校务办公会讨论通过,现要将其公布,正式实施,应该使用哪一种公文?( )

A.命令

B.决定

C.通知

D.通告

 

 

二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.演讲稿的写作要求有( )。

A.语言要有针对性

B.议题集中

C.语言通俗易懂

D.要注意演讲人的身份,演讲人和听众的关系,及演讲的场合。

 

 

2.学好应用写作,应做到( )。

A.加强自身修养,积极参加社会实践。

B.提高政治理论修养和法制观念。

C.要有多方面的知识积累。

D.借鉴范文,加强实践。

 

 

3.书信的种类很多,可以按使用目的和范围分为( ) 。

A.行政公文

B.商洽函

C.私人书信

D.专用书信

 

 

4.批复的用途主要是( )

A.对请示事项的具体答复或指示

B.实行对下级单位的具体指导

C.对上级提出要求

D.对全局工作及时协调

 

 

5.下列说法正确的是( )

A.请示从行文关系上看是一种典型的上行文

B.从性质上看是期复性公文

C.请示一般以机关的名义发出

D.请示可以由机关的正职行政领导签署发出

 

 

6.报告按其呈报要求可分为( )。

A.呈报性报告

B.呈转性报告

C.呈复性报告

D.综合报告和专题报告

 

 

7.做记录的注意事项:( )

A.忠实、准确

B.反应迅速

C.注意保密

D.简洁明了

 

 

8.函与通知的主要区别有( )。

A.简明性不同

B.性质、目的不同

C.行文关系不同

D.作用效力不同

 

 

9.下列属于请示的特点的是( )。

A.行文关系具有固定性

B.行文关系具有多向性

C.行文的内容具有单一性

D.行文目的具有鲜明性。

 

 

10.会议纪要的特点有( )。

A.纪实性

B.综合性

C.特殊性

D.及时性

 

 

11.撰写计划的注意事项:( )

A.方向正确,实事求是

B.要求明确,措施具体

C.条理清楚,事理严密

D.语言简洁,用语准确

 

 

12.请示与报告的区别在于( )

A.请示用于向上级请求指示或批准某些事项,报告却不能请求指示或批准

B.两个文种的作用不同

C.请示只能在事前,报告则在事后或事情进行当中形成

D.请示不能要求复文,报告要求必须复文

 

 

13.报告的特点有( )。

A.已然性

B.总结性

C.陈述性

D.启发性

 

 

14.全面总结正文包括( )

A.基本情况

B.成绩和问题

C.经验和教训

D.今后的设想和打算

 

 

15.审计报告的作用有:( )

A.监督作用

B.依据作用

C.公证作用

D.促进作用

 

 

16.简报的突出特点有:( )

A.简约

B.迅速

C.客观

D.公正

 

 

17.撰写报告时应注意的事项有( )。

A.要明确写作目的

B.报告的材料应确实、可靠

C.报告里的观点要正确

D.文字要简练。

 

 

18.计划的写作可以有多种格式,常见的有( )

A.概括式

B.文字叙述式

C.条文式

D.表格式

 

 

19.下面属于总结的作用的是( )

A.总结可以把人们平时工作中的感性认识上升为理性认识

B.总结帮助人们认识工作中的规律,进而帮助人们按客观规律办事

C.总结帮助人们找出工作中的差距和教训,以便改进工作

D.好的总结对内能够激励人们再提高,对外能够树立良好形象,起着宣传作用。

 

 

20.常见的演讲稿结尾有( )。

A.总结式

B.对比式

C.号召式

D.启发式

 

 

三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)

1.要想写出一篇精彩的演讲稿,就要尽量多用书面语句式和书面语语汇。

A.错误

B.正确

 

 

2.合同是双方或多方的法律行为。合同一经成立便具有法律效力,对订立合同的双方或多方都有约束力。必须严格遵守,认真执行。

A.错误

B.正确

 

 

3.工作总结是人们对某一种情况、事件、经验或问题,经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。

A.错误

B.正确

 

 

4.除一些评估性、规定性意见外,绝大多数意见都要写明主送对象。

A.错误

B.正确

 

 

5.议案只要言之有理,可不经审议直接批准。

A.错误

B.正确

 

 

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