1. 学前教育作为一种社会现象，是社区的有机构成部分。学前教育主要是由所在地区兴办的，是在社区内各方面力量的参与、支持下建立和发展的。
A. 错误
B. 正确
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2. 幼儿园组织机构的设置和人员的安排配备必须从实际出发，因地制宜，不能强求一律，搞一刀切。
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B. 正确
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3. 教育管理的主体是有权管理教育的部门，教育管理的客体是各级各类教育事业。
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B. 正确
满分：2 分
4. 教育对象的规范是对幼儿的规范，核心是协调和恰当处理师幼关系。
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B. 正确
满分：2 分
5. 评价的本质在于由评价主体对评价客体作出价值判断。
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B. 正确
满分：2 分
6. 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教工作的任务的基本单位。
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B. 正确
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7. 保教结合是整体的概念 ，“保”通常指有目的、有机划、有系统的影响幼儿身心发展的活动。幼儿园教育指的是保护幼儿健康，为其增强体质、促进其身心生长发育进行的活动。
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B. 正确
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8. 《幼儿园管理条例》明确说明我国幼儿教育机构实行园长负责制
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B. 正确
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9. 尽管教育管理的实践具有悠久的历史，然而将教育管理作为一个专门的领域进行研究则是19世纪末20世纪初的事。
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B. 正确
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10. 所谓“群体结构”，是指一个单位或部门为了发挥某种特定功能，而把不同的人才个体按一定的层次、序列和比例，有机组合的构成状态。
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B. 正确
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11. 管理系统在要素、结果关系与结合方式上的优劣，决定着管理活动的运转效果，因此是考察评析的着力点。
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B. 正确
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12. 幼儿园要通过各种形式和多种渠道，向全园教职工进行规章制度的宣传教育，使全园各类人员理解制度的目的和意义。
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B. 正确
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13. 在现代社会科学史上，马克斯?韦伯被称为“现代社会学之父” 。
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B. 正确
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14. 幼儿园管理实践证实，岗位培训是保教人员业务培训的重要途径和方式。
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15. 目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
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16. 美国的罗伯特?卡茨曾提出领导人应具备三类技能：技术性能力、协调能力、综合分析能力。
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17. 确立幼儿园管理目标的首要指导思想是要坚持社会主义的办园方向。
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18. 作为班级保教工作的重要组成部分的家长工作，是由园长开展的。
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