41.素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整
41.素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
42.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
43.健康就是指不生病。
44.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
45.心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
46.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
47.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
48.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
49.常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
50.分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
21秋福师《小学生心理健康教育》在线作业一[答案]历年参考题目如下：
小学生心理健康教育考核题
单选
学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（ ）
A.问题学生 B.品德不良的学生
C.正常的学生 D.学习困难的学生
问答
结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
