31.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的
31.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。
32.小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。
33.元成分：在完成任务时，对其他成分进行计划、评价和监控
34.定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。
35.投资理论表明，创造力也需要其他方面的投资，如：思维风格、人格动机、环境。（ ）
36.音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。
37.弗洛伊德是人本主义的代表人物
38.幽默的压力缓解理论是其他理论的基础。
39.智商高的人一定具有创造性。
40.传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神（ ）
东师创造心理学21秋学期在线作业2[答案]历年参考题目如下：
