43.施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
43.施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
44.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
正确答案:-----
45.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
46.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
47.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。
正确答案:-----
48.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
49.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
正确答案:-----
50.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
21秋福师《小学教育管理》在线作业一[答案]历年参考题目如下：
