27.斯塔费尔比姆等学者认为，“评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。这些信息涉及研究对象的目标、设计、实施和影响的价值及优缺点，以便指导如何决策、满足教学效能核定的需要，并增加对研究对象的了解。”斯塔费尔比姆还说 ，“评价最重要的意图不仅是为了证明，也是为了改进。”（ ）
正确答案:-----
28.不确定性现象又称为随机现象。
29.复本信度是指用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。（）
30.所谓完备性与独立性原则是指所建立的指标和标准必须能反映教育的发展目标和教学的客观规律，找出影响和制约教育教学的关键性因素。
31.直线性相关并不是所有关联模式中的最简单的一种。 （）
32.在课业考评过程中，考试是最基本也是最常用的一种测量手段。（）
33.计数数据的结果多表现为整数。
34.一般把客观世界中具有某种共同特征的元素的全体称为总体，总体中的每一个元素都称为个体，从总体中抽取的部分个体组成的群体称为样本。（ ）
35.任何正态分布都可变换成标准正态分布。（ ）
36.确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。（ ）
37.t分布曲线与自由度有关。（ ）
38.比率变量的零点是相对的。
39.线形图就是多边图。（ ）
40.标度是不同强度和频率的标记符号，通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或数字(如1、2、3)来表示。
41.样本统计量是一个随机变量。
42.效度就是一次测量的有效程度。（ ）
43.关键特征调查法是先请被调查者从所提供的备择指标中找出最关键、最有特征的指标，再对指标进行筛选并求出其权重的方法。
44.正态分布曲线是单峰对称的曲线。（ ）
45.次数分布多边图总是与横轴形成闭合的图形。
46.简答题较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。
47.线性相关是所有关联模式中最简单的一种。（）
48.确定性现象又称非随机现象，是统计学的主要研究对象。（ ）
49.所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。（ ）
50.用“1”代表男生，用“0”代表女生，这里的1和0具有数量大小的意义。（ ）
正确答案:-----
21秋福师《教育统计与测量评价》在线作业二[答案]历年参考题目如下：
