国家开放大学《社区护理》第二次形考任务[答案]

国家开放大学《社区护理》第二次形考任务[答案]

题目类型：

  单选题

题目：

  对环境污染描述错误的是

选项：

  可由各种人为的或自然的原因引起

  造成环境质量恶化,破坏了生态平衡

  不会造成环境理化结构的改变

  对人类健康可造成直接的、间接的或潜在的有害影响





题目类型：

  单选题

题目：

  下列不属于环境污染对人类的直接危害是

选项：

  温室效应

  致癌、致畸、致突变

  急性中毒甚至死亡

  抵抗力下降





题目类型：

  单选题

题目：

  中国居民膳食指南,建议每天的食盐是小于

选项：

  8g

  6g

  4g

  2g





题目类型：

  单选题

题目：

  大气污染主要来源于

选项：

  工业企业的排放

  生活炉灶和采暖锅炉

  交通运输

  地面扬尘,或垃圾被风刮起





题目类型：

  单选题

题目：

  根据我国《突发应对法》的规定,可以预警的突发事件的预警级别分为四级,即一级、二级、三级和四级,标记颜色分别是

选项：

  红、橙、黄、蓝

  红、黄、橙、绿

  红、黄、橙、蓝

  红、黄、绿、蓝





题目类型：

  单选题

题目：

  社区发生或者可能发生重大食物中毒时,实行网络直报的责任报告单位报告时限应为

选项：

  1小时

  2小时

  12小时

  24小时





题目类型：

  单选题

题目：

  不属于预诊依据的是

选项：

  通气

  循环血量

  意识

  疼痛





题目类型：

  单选题

题目：

  不符合健康家庭的说法是

选项：

  发挥家庭的整体功能

  良好的交流氛围

  家庭成员妥善处理家庭各阶段的发展任务

  家庭中各成员健康之和就等于家庭整体的健康





题目类型：

  单选题

题目：

  刘先生夫妇与父母、15岁的女儿一起生活,刘先生是家中的经济支柱,也是该家庭的权威人物,该家庭的权力结构类型是

选项：

  传统权威型

  情况权威型

  分享权威型

  感情权威型





题目类型：

  单选题

题目：

  核心家庭的特点错误的

选项：

  人数少

  家庭关系亲密

  结构简单

  出现家庭危机时易于于决处理





题目类型：

  单选题

题目：

  预防接种工作中错误的是

选项：

  脊髓灰质炎疫苗可用冷开水送服或含服,服后lh禁用热开水或喂奶

  一次接种的起始月龄不能提前

  安瓿开启后按规定溫度存放,活疫苗1小时内用完,死疫苗2小时内用完

  未按期接种者应在规定的月龄范围内及时补种





题目类型：

  单选题

题目：

  社区儿童保健的服务对象

选项：

  0~1岁儿童

  0~3岁儿童

  0~6岁儿童

  0~8岁儿童





题目类型：

  单选题

题目：

  常用的预防接种途径

选项：

  皮下注射

  皮内注射

  肌内注射

  喷雾吸入





题目类型：

  单选题

题目：

  who提倡的儿童纯母乳喂养时期至少为

选项：

  3-4个月

  4-6个月

  6-8个月

  8-10个月





题目类型：

  单选题

题目：

  张先生,78岁,社区护士小陈在为老人及其家属进行老年人饮食指导,以下描述错误的是

选项：

  保证饮水量,每天饮水在3000ml左右

  脂肪摄入以植物油为佳

  高蛋白质饮食,但应优质少量

  进食不宜过饱





题目类型：

  单选题

题目：

  预防龋齿最重要的措施是

选项：

  少吃糖

  少吃酸性食物

  保持口腔卫生

  加强锻炼





题目类型：

  单选题

题目：

  李某,产后5天,社区护士进行家庭访视并给予指导,其中错误的是

选项：

  产褥期内禁止性生活

  产后6周指导产妇选择适当的避孕方法

  产后哺乳期未来月经之前不必采取避孕措施

  哺乳的妇女不宜服用含雌激素的避孕药





题目类型：

  单选题

题目：

  发现人感染高致病性禽流感的病人或是疑似病人时,通过网络报告疫情应在( )内

选项：

  2h

  6h

  12h

  24h





题目类型：

  单选题

题目：

  我国《传染病防治》规定的甲类传染病是

选项：

  鼠疫、非典型肺炎

  鼠疫、霍乱

  炭疽、霍乱

  鼠疫、炭疽





题目类型：

  单选题

题目：

  导致慢性病发病的不可改变的危险因素是

选项：

  缺乏体力活动

  吸烟、过量饮酒

  遗传

  精神紧张

网络教育护理专业是培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。 

网络教育护理专业专升本考什么？

网络教育护理专业专升本考试分为入学考试、课程考试以及统考考试。

网络教育护理专业专升本入学考试一般涉及大学语文、英语，部分医学类高校有政治或医学基础（含解剖学、生理学）科目的考试。

网络教育护理专业专升本一般需要学习课程：

系统解剖学、生理学、生物化学、计算机基础与应用、康复护理学、社区护理学、护理研究、护理心理学、急危重症护理学、中医护理学基础、病理学、病理生理学、药理学、护理中的人际沟通学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、老年护理学、临床营养学、妇产科护理学、儿科护理学。

网络教育护理专业专升本统考考试科目：大学英语(B)、计算机应用基础

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