单选题
题目：
根据每个人的能力大小安排合适的岗位.这就是人员配备的( )原则.
选项：
因人设职
量才使用
任人唯贤
因事择人
题目类型：
单选题
题目：
应用情景模拟训练方法测试应聘者有较高的准确度,常用于招聘
选项：
中层管理者
基层管理者
普通管理者
高层管理者
题目类型：
单选题
题目：
考评管理人员的协作精神主要通过向( )获取信息.
选项：
上级部门
关系部门
下属部门
主管部门
题目类型：
单选题
题目：
述职报告是对管理人员进行考评的一种方式,它属于
选项：
上级考评
群众考评
专家考评
自我考评
题目类型：
单选题
题目：
有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务,以此全面培养管理人员的能力,这是管理人员在职培训的方法之一,即
选项：
有计划的提升
委以助手职务
职务轮换
临时提升
题目类型：
多选题
题目：
以满足组织成员的需要为出发点配置人员,要考虑的是:
选项：
每个人都有合适的岗位
每个职位都符合员工发展的需要
每个岗位需要什么人
符合组织的长远发展
题目类型：
多选题
题目：
合理进行人员配备工作必须遵循以下原则:
选项：
因事择人
人事动态平衡
量才使用
程序化、规范化
题目类型：
多选题
题目：
确定主管人员的需要量应该考虑以下因素:
选项：
组织现有的规模和岗位
管理人员的流动率
组织成员发展的需要
组织发展的需要
题目类型：
多选题
题目：
对管理人员的贡献考评包括
选项：
心理素质考评
业务能力考评
达标绩效评价
管理绩效评价
题目类型：
判断题
题目：
人员配备的主要任务就是为组织配备合适的管理人员.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
管理人员的工作主要是从事资源协调和管理,没有必要掌握具体的业务知识.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
采用外部招聘的方式选择管理人员,有利于鼓舞士气,调动组织成员的积极性.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
考评方法和考评系统设计的合理与否,直接影响了管理人员考评结果的合理与否.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
群众考评是由下级人员对管理人员的工作情况给出评价.
选项：
对
错
一、单选题（共10道试题，共25分。）得分：25
1.最近发展区的提 出者是（ ）。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 斯宾塞
D. 加德纳
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
2.在课程实 施之后对其效果的评价是（ ）
A. 外部评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 内部评价
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
3.学前知识系统化课程在维果斯基的（ ）和文化历史发展观的影响下形成的
A. 文化历史发展观
B. 高级心理机能理论
C. 儿童中心论
D. 儿童关键期理论
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
4.瑞吉欧方案活动小组一般人数为 ( )
A. 2－3人
B. 3－4人
C. 3－5人
D. 4－5人
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
5.关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是( )
A. 表现性目标
B. 展开性目标
C. 行为目标
D. 过程目标
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
6.人内在的身心组织结构及其质量水平指的是
A. 能力
B. 素质
C. 体能
D. 体质
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
7.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（ ）
A. 集体游戏
B. 活动区游戏
C. 自由活动
D. 小组活动
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
8.皮亚杰认知发展理论对世界各国学前教育产生强烈影响的开始时间是（ ）
A. 20 世纪 60年代
B. 20 世纪 80年代
C. 20 世纪 40年代
D. 20 世纪 20年代
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
9.蒙台梭利认为儿童文化敏感期处于( )
A. 6-9 岁
B. 0-6 岁
C. 3.5-4.5 岁
D. 4.5-5.5 岁
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
10.幼儿园课程是动态的 ，主要原因是（ ）。
A. 教育内容、方法、评价等都随幼儿的实际情况可以有所变动。
B. 幼儿园制订的关于保教活动的一切计划和内容。
C. 幼儿园课程规定了教育目标、内容、方法、评价等基本的指导思想。
D. 幼儿园课程是有计划、有意图、有章可循的。
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
二、多选题（共15道试题，共37.5分。）得分：37.5
1.幼儿园教育活动 评 价 包 括（ ）
A. 幼儿园教育活动结果的评价
B. 幼儿园教育活动过程评价
C. 幼儿发展评价
D. 幼儿已有水平的评价
正确答案：BC满分：2.5分得分：2.5
2.拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童（ ）发 展
A. 分类
B. 数
C. 空间
D. 测量
E. 排序
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
3.创设背景型教育活动情境应考虑的 要 素 有 （ ）
A. 教育活动的空间
B. 教育活动的时间
C. 教育活动的内容
D. 教育活动的材料
E. 教育活动形式与气氛
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
4.创设背景型教育活动情境应考虑的 要 素 有（ ）
A. 教育活动的空间
B. 教育活动的时间
C. 教育活动的内容
D. 教育活动的材料
E. 教育活动形式与气氛
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
5.行为主义理论的主要 观点是（ ）。
A. 认为人的心理研究应当集中于可观察的行为。
B. 主张运用实验方法进行研究。
C. 其创始人华生认为即使像思维这样的高级心理活动也可归结为行为，用客观的刺激——反应进行论述。
D. 新行为主义的代表人物斯金纳认为人的行为大部分是操作性的，任何习得的行为都有与及时强化有关。
E. 学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突。
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
6.创 设 幼 儿 园 教育活动情境的原则（ ）
A. 互动性原则
B. 效用性原则
C. 特异性原则
D. 安全性原则
正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.5
7.艺术领域课程的教育要求包括 ：（ ） 。
A. 建立良好的师生、同伴关系，体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。
B. 引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
C. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
D. 指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。
E. 为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
正确答案：BCDE满分：2.5分得分：2.5
8.选择幼儿园课程内容应 遵 循 ( )
A. 目标达成性
B. 基础性
C. 适切性
D. 平衡性
E. 发展性
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
9.陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育 ”理论，其要点是（ ）。
A. 生活即教育
B. 社会即学校
C. 教学做合一
D. 在做中学
E. 活教育理论
正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.5
10.课程内容组织指对幼儿要获得的（ ）排列和组合方式。
A. 知识
B. 学习经验
C. 技能
D. 各种心理体验
正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.5
11.课程的含义是（ ）。.
A. 课程是学科内容
B. 课程是计划
C. 课程是目标
D. 课程是学习经验
E. 课程是教材
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
12.幼儿园课程的理论基础是（ ）
A. 哲学基础
B. 心理学基础
C. 生物学基础
D. 社会学基础
E. 管理学基础
正确答案：ABD满分：2.5分得分：2.5
13.2 0 世纪 5 0 年代的第二次幼儿园课程改革存在的不足是 （ ）。
A. 继承历史经验不足，对历史上的“单元教学模式”等不是吸收其有益方面，而是全盘否定，明令禁止。
B. 学习苏联，又全盘照搬，结合中国实际不够，结果造成课程模式单一，阻碍了我国幼儿园课程向多样化方向发展。
C. 课程模式单一，只产生了一种课程组织形式，即单元教学。
D. 加上教育部用法令的方式向全国推广，整齐划一的做法影响了课程的多样性发展。
E. 幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
正确答案：AB满分：2.5分得分：2.5
14.方案教学的活动形式有（ ）
A. 团体讨论
B. 实地考察
C. 发表
D. 探究
E. 展示
正确答案：ABCDE满分：2.5分得分：2.5
15.幼儿园课程的组织形式 可 分 为 （ ）
A. 集体组织形式
B. 小组组织形式
C. 团体组织形式
D. 个别组织形式
正确答案：ABD满分：2.5分得分：2.5
三、判断题（共15道试题，共37.5分。）得分：37.5
1.形成性评价——是 在课程运作过程中进行的（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
