[奥鹏]国家开放大学2022年春《家庭教育》过程性测试二[答案]

国家开放大学2022年春《家庭教育》过程性测试二[答案]

正确答案:A

过程性测试二
试卷总分:100  得分:100
1.单亲家庭教育对策（）。
A.树立正确教育观和合理教育期望
B.加强亲子沟通
C.重视孩子性别角色教育
D.鼓励社会活动增进社会交往
答案:
 
2.亲子关系意义是指（）。
A.血缘关系
B.权利
C.义务
D.亲密的情感关系
答案:
 
3.培养幼儿良好行为习惯包括（）。
A.道德习惯
B.劳动习惯
C.学习习惯
D.卫生习惯
答案:
 
4.引导孩子正确使用计算机网络是（）时期家庭教育要点。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春期
答案:
 
5.家庭教育目的受到（）家庭因素制约。
A.家庭根本利益
B.家长经历和生活体验
C.家长思想文化素质
D.家庭所处社会环境
答案:
 
6.农村留守儿童的监护类型是（）。
A.单亲监护型
B.祖辈监护型
C.亲戚监护型
D.自我监护型
答案:
 
7.“你的行为真是幼稚的可以。”这属于（）种父母口头回应类型。
A.说教者角色
B.法官角色
C.批评者角色
D.指挥者角色
答案:
 
8.单亲家庭类型有（）。
A.离异式家庭
B.丧偶式家庭
C.未婚式家庭
D.分居式家庭
答案:
 
9.“有恒心舍得让孩子吃苦”体现了（）家庭教育方法。
A.环境熏陶法
B.实际锻炼法
C.兴趣探索引导
D.奖惩激励法
答案:
 
10.（）是我国单亲家庭的主流。
A.离异式家庭
B.丧偶式家庭
C.未婚式家庭
D.分居式家庭
答案:
 
11.注重培养良好行为习惯是（）时期家庭教育要点。
A.婴儿期
B.乳儿期
C.学步期
D.幼儿期
答案:
 
12.当孩子遇到问题时家长可以帮助他们寻求解决方案，步骤包括了解澄清问题，以及（）。
A.集思广益
B.评估备选解决方案
C.确定最终解决办法
D.承诺和设定评估时间
答案:
 
13.家长的教养方式包括（）。
A.专制型
B.放任型
C.忽视型
D.权威型
答案:
 
14.隔代教育产生原因除了“问题家庭”增多外，还有（）。
A.社会环境所迫
B.就业空间拓展
C.自我意识增强
D.家庭伦理观念固存
答案:
 
15.家长对孩子批评惩罚时要注意（）。
A.冷静理智
B.就事论事
C.时间场合
D.避免体罚
答案:
 
16.家长的教育知识是指（）。
A.心理学知识
B.教育学知识
C.通识知识
D.优生优育知识
答案:
 
17.父母学会“让权”、“示弱”是（）时期家庭教育要点。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春期
答案:
 
21.留守儿童类型有（）。
A.单亲监护型
B.祖辈监护型
C.亲戚监护型
D.自我监护型
答案:
 
19.言传身教这一家庭教育基本原则的基本要求是指（）。
A.以身作则
B.善于说理
C.正确导向
D.言教身教结合
答案:
 
20.留守儿童常见心理问题有（）。
A.缺少父母关爱导致“情感饥渴”
B.焦虑自卑
C.性格缺陷
D.逆反心理
答案:
 

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正确答案:C

国家开放大学2022年春《家庭教育》过程性测试二[答案]历年参考题目如下：

福师《小学生心理健康教育》在线作业一-0005

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 21 道试题,共 42 分)

1.完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成

A.隐性课程

B.选修课程

C.独立型课程

D.必修课程

 

 

2.（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A.校园的物质文化

B.校园的精神文化

C.校园的文化活动

D.校园的舆论环境

 

 

3.（ ）通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估

A.调查法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法

 

 

4.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ ）

A.学生个人情况

B.学生学习成绩

C.学生的既往史

D.学生的自我评定

 

 

5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ ）

A.尊重性原则

B.发展性原则

C.活动性原则

D.整体性原则

 

 

6.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。

A.理解

B.尊重

C.共情

D.真诚

 

 

7.学校心理健康教育的基本途径是（ ）

A.心理咨询

B.心理辅导

C.心理健康教育课程

D.全面渗透

 

 

8.（ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A.个性

B.气质

C.性格

D.智力

 

 

9.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）

A.全面渗透

B.学科渗透

C.校园文化渗透

D.心理健康教育课程

 

 

10.学校心理健康教育的主要对象为（ ）。

A.问题学生

B.品德不良的学生

C.正常的学

D.学习困难的学生

 

 

11.（ ）是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估

A.调查法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法

 

 

12.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持

B.校内各部门的紧密配合

C.高素质专业教师队伍的缺乏

D.理论研究滞后

 

 

13.学校心理健康教育的基本目标是：（ ）

A.优化心理素质，促进全面发展

B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展

C.防治心理疾病，增进心理健康

D.以上皆是

 

 

14.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）

A.尊重性原则

B.发展性原则

C.活动性原则

D.整体性原则

 

 

15.美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）

A.卡特尔

B.霍兰德

C.埃里克森

D.詹姆士

 

 

16.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）

A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程

B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决

C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动

D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动

 

 

17.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ）

A.智力测验

B.个性测验

C.气质测验

D.性格测验

 

 

18.学校心理健康教育的基本途径是：（ ）

A.心理咨询

B.心理辅导

C.心理健康教育课程

D.全面渗透

 

 

19.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ）

A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

 

 

20.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）

A.心理咨询、心理辅导、心理治疗

B.心理辅导、心理治疗、心理咨询

C.心理治疗、心理辅导、心理咨询

D.心理治疗、心理咨询、心理辅导

 

 

21.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ）

A.对学生进行心理健康教育

B.对学生开展心理辅导和咨询工作

C.对问题学生进行心理治疗

D.对家庭成员进行心理健康教育

 

 

二、 多选题 (共 19 道试题,共 38 分)

1.心理咨询与辅导中的会谈技术有（ ）

A.倾听的技术

B.影响的技术

C.非言语技术

D.注视的技术

 

 

2.教师职业生涯发展的特点是（ ）

A.无生涯性和高独立性

B.工作对象的强同质性和高差异性

C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势

D.强示范性和时空相对无限性

 

 

3.贯彻教育性原则必须做到（ ）

A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来

B.学校教育与家庭教育相结合

C.培养学生积极进取、乐观向上的精神

D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导

 

 

4.学习困难的表现是（ ）

A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷

B.自信心不足

C.不能掌握正确的学习方法

D.学习态度不端正

 

 

5.心理健康教育活动课程的教学模式主要有____

A.情境 ── 体验式教学模式

B.“问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式

C.“体验——问题——认知式”教学模式

D.自主型活动目标模式

 

 

6.教师职业角色特点有（ ）

A.教师角色责任的弥散性

B.教师角色期望的严格性

C.教师角色的易混性

D.教师角色的多重性

 

 

7.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）

A.要讲究深度渗透

B.要讲究有机渗透

C.要讲究适度渗透

D.要讲究灵活渗透

 

 

8.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标()

A.普及目标

B.基础目标

C.基本目标

D.终极目标

 

 

9.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ）。

A.质问

B.教导

C.驳斥

D.释疑

 

 

10.以下属于行为治疗技术的有（ ）。

A.系统脱敏

B.自由联想

C.自我管理

D.“以人为中心”疗法

E.厌恶疗法

 

 

11.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）

A.防治性目标和任

B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.发展性目标和任务

D.家长不断提升自己的心理健康水平

 

 

12.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ）

A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成

C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯

 

 

13.贯彻教育性原则必须做到____

A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来

B.学校教育与家庭教育相结合

C.培养学生积极进取、乐观向上的精神

D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导

 

 

14.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ ）

A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识

B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法

D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平

 

 

15.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）

A.调查呼吁阶段

B.尝试推行阶段

C.尝试起步阶段

D.发展推进阶段

 

 

16.学校心理咨询与辅导主要有（ ）

A.直接咨询与辅导

B.书面咨询与辅导

C.集体咨询与辅导

D.报栏咨询与辅导

 

 

17.情绪辅导的内容主要包括（ ）

A.情绪认识

B.情绪识别

C.情绪沟通

D.情绪控制

E.情绪熏陶

 

 

18.学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（）

A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要

B.平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会

C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严

D.尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情

 

 

19.学校心理咨询室的布置要体现（）

A.温馨性

B.隐秘性

C.安静性

D.宣传性

 

 

三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)

1.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。

A.错误

B.正确

 

 

2.分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。

A.错误

B.正确