23春福师《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案][答案]

23春福师《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案]

正确答案:C

福师《幼儿教师职业道德》在线作业二

正确答案:A

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.体现教师职业道基本原则的是（ ）

A.平等和尊重

B.教育人道主义

C.社会主义和集体主义

D.教育性和伦理性

正确答案:D

 

2.教育劳动是一项艰苦的劳动，所以教师要有甘于吃苦的精神，这表明了教师的（)

A.职业理想

B.职业态度

C.职业纪律

D.职业作风

正确答案:D

 

3.运用表情、动作等手段作用于课堂教学的语言称为（）。

A.专业语言

B.情态语言

C.隐性语言

D.体态语言

正确答案:A

 

4.不属于教师职业道德“团结协作”内涵的是（）。

正确答案:D

A.教师与教师之间的协作

B.教师与学校领导之间的协作

C.教师与家之间的协作

D.教师与社会人士之间的协作

正确答案:A

 

5.幼儿具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发孩子思维。这说明幼儿园教师职业道德具有（ ）

A.活动性

B.艺术性与创造性

C.完美性

D.保教结合的特点

正确答案:B

 

6.幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予，说明教师幸福具有（ ）

A.精神性

B.关系性

C.集体性

D.无限性

正确答案:D

 

7.幼儿园教师职业形象的具体要求不包括（）

A.服饰

B.仪态

C.语言与举止

D.长相

正确答案:C

 

8.幼师交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了幼师交往的（ ）

A.兼容性

B.教育性

C.社会规定性

D.高品味性

正确答案:D

 

9.在对幼儿使用间接教学的方式时，教师不应成为幼儿活动的（）

A.观察者

B.支持者

C.合作者

D.支配者

正确答案:B

 

10.理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。其中，最根本，最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（ ）

A.社会理想

B.道德理想

C.职业理想

D.生活理想

正确答案:C

 

23春福师《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案]多选题答案

正确答案:D

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.贯彻教师职业道德的原则和内容，应注意以下要求( )

A.生活中渗透

B.教学中渗透

C.活动中渗透

D.管理中的渗透

正确答案:B

 

12.幼儿教师专业发展的内容包括（）

A.专业理想的建立

B.专业知识的深化与拓展

C.专业能力的提高

D.专业自我的形成

正确答案:D

 

13.教师职业良心的内涵有以下（）方面

A.恪尽职守

B.自觉工作

C.爱护学生

D.团结执教

正确答案:B

 

14.幼儿教师专业发展的途径包括（）

A.师范教育

B.新教师入职培训

C.在职培训

D.自我教育

正确答案:D

 

15.家园合作中的幼儿教师职业道德的原则包括（）

A.尊重家长，热情服务

B.平等合作，责任共担

C.保护隐私，维护权利

 

16.人的全面发展，一般是指人的（）和（）上的全面发展

A.体力

B.智力

C.德育

D.体育

正确答案:D

 

17.幼儿教育的特点（）

A.生活化

B.游戏化

C.活动性和直接经验性

D.潜在性

正确答案:C

E.启蒙性

 

21.幼儿教师的劳动特点包括（）

A.劳动对象的主动性与幼稚性

B.劳动内容的全面性与细致性

C.劳动手段的示范性与主体性

D.劳动过程的创造性

正确答案:C

E.劳动周期的长期性

 

19.幼儿教师职业理解与认识可以概括为以下几个方面（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.专业认同

D.为人师表团队

正确答案:D

E.合作

 

20.新课程改革背景下的教师观包括（）

A.现代教师角色转换

B.教师行为的转变

C.教师培训内容的转变

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.教师强化自身的角色意识，是师德修养的首要环节。

 

22.法律是成文的道德，道德是内心的法律

 

23.教师劳动的任务是复杂的，但教师劳动的对象学生是不复杂的。

 

24.教师的职业道德情感只表现为热爱教育事业。

 

25.教师思维能力的特点表现为既要有表现性 ，又要有创造性。

 

26.教师职业道德的原则，是教师在职业实践活动中必须遵循的最根本准则，是教师协调行业内人与人之间及其与社会和其他行业之间利益关系的根本指导原则，是调节和评价教育工作者行为的基本道德标准。

 

27.教师职业道德教育意义不大。

 

28.教师职业道德的本质是由国家制度决定的

 

29.教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。它是由社会经济关系决定的。

 

30.教育人道主义是教师职业道德的基本原则。

 

23春福师《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案]历年参考题目如下：

幼儿教师职业理念与道德规范20春在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.在幼儿园中，有的教师对工作不负责任，得过且过；有的教师不能对工作投入感情，仅仅是停留在谋生的层面上；有的教师认为付出与收入不成正比，就随便应付。这给我们老师的警示是幼儿园在一日生活中的教育教学必须（）

A.持有敬业精神

B.提高自身专业性

C.树立好的榜样

D.热爱教育事业，关心、爱护幼儿

 

2.苏霍姆林斯基所指出的，“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的，如果幼儿园教师引导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上所有的缺点就毁灭有痛苦创伤地，不觉难受地逐渐消失。这主要体现幼儿园教师师德行为的什么特点（）

A.监控性与操作性的统一

B.示范性与教育性的统一

C.选择性与责任性的统一

D.内隐性与外显性的统一

 

3.下列哪一项不属于幼儿的认知风格（）

A.场依存性和场独立性

B.冲动型和反思型

C.内向型和外向型

D.独立性和依赖性

 

4.幼儿教师在教育工作中情感体验最直接地来源于（）

A.教师对幼教事业的热爱

B.教师的教育信念

C.教师的教学效能感

D.幼儿

 

5.道德行为的监督必须以事实材料为依据，不能夸大或者缩小，更不能无中生有，诬告陷害或有意作秀，监督的客观性原则能够保证监督结果的公正性和有效性。这体现的是对幼儿教师进行道德监督的什么原则（）

A.客观性原则

B.经常性原则

C.利害性原则

D.效益性原则

 

6.教师职业道德认知的形成不包括以下哪一部分（）

A.道德概念的掌握

B.道德认知的内化

C.道德评价的发展

D.道德信念的形成

 

7.()是幼儿教师个人对自身行为的道德价值的反思，它是幼儿教师的道德素质形成和发展的内在环节

A.社会评价

B.自我评价

C.家长评价

D.领导评价

 

8.教师职业道德评价的（）是评价判定功能的必然结果

A.督促功能

B.智慧定向功能

C.教育发展功能

D.矫正强化功能

 

9.（）是形成幼儿教师职业道德认知的基础

A.实践能力

B.#良好的思维能力

C.反思能力

D.批判能力

 

10.（）是幼儿教师献身教育的思想基础，是社会向幼儿教师提出的基本要求

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.团队合作

D.爱国守法

 

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.建立完善的幼儿教师职业道德考核制度，进行奖惩时，需要注意以下哪些问题（）

A.“奖”与“惩”要并重，不能偏废其一

B.对集体的奖励和对个人的奖励的组合

C.奖惩要辅以教育

D.奖惩要有民主性

 

12.在贯彻幼儿园教师职业道德评价的科民主性原则时，应该注意（）

A.在制定评价方案与指标时广泛征求广大幼儿教师的意见，通过反复酝酿讨论，充分发挥民主

B.在评价过程中，评价主体要具有民主思想和民主作风，要本着与广大幼儿教师合作共事的态度，充分尊重他们的意见和人格

C.要调动幼儿教师进行自我职业道德评价的积极性

D.要充分重视社会各界对幼儿教师职业道德评价的意见

 

13.幼儿教师的师德学习主要包括（）

A.对一些相关的基本理论、基本规范的主动掌握和理解

B.对历史模范人物、身边先进事迹的解读和交流

C.参加一些专门的师德培训课程、向专家学者们的请教和探讨

D.建立完善的幼儿教师职业道德监督机制

 

14.幼儿园教师师德行为中表现出来的监控性与操作性的统一，具体要求做到（）

A.幼儿园教师要谨言慎行，树立良好的行为榜样

B.幼儿园高尚的师德意识监督着职业道德活动的进行，对符合职业道德要求的情感、意志和信念给予坚持和激励，对不符合职业道德要求的欲念或冲动予以克服和消解

C.幼儿园教师所处的劳动环境的多样性、变坏性和复杂性，要求幼儿园教师要时刻握住职业道德规范的缰绳，明智地选择职业道德行为，行善去恶

D.幼儿身体、心智的不成熟性和极强的模仿性都要求幼儿园教师谨言慎行，不能因为幼儿的认知不足就不尊重、欺骗、误导甚至伤害幼儿

 

15.幼儿园教育活动的过程应注重幼儿的（）

A.主动探索

B.操作实践

C.合作交流

D.表达体现

 

16.幼儿教师职业道德认知的特征包括以下哪些方面（）

A.道德认知是道德主体对个人与他人、个人与社会的关系，以及调节这些关系的社会道德原则和规范的深刻理解和认识

B.道德认知遵循认识的一般发展路线

C.道德认知主体以从认知对象中获得价值取向为目的

D.道德认知以正确反映利益关系的道德范例为对象

 

17.保教结合的含义主要是指（）

A.幼儿教师要时刻牢记幼儿园不仅有教育问题，还有保育问题

B.幼儿教师应清楚幼儿园的保育工作和教育工作同等重要

C.幼儿教师应努力做到保育和教育互相结合，互相联系，互相渗透，共同促进儿童的身心与智力健康发展

D.幼儿教师做好教育教学内容即可，保教不重要

 

18.以下哪些途径可以给每个幼儿自我展现的机会（）

A.适合幼儿自我表现的活动采取“轮流制”

B.在大型活动中，要让所有的孩子都有自我表现的机会

C.举办各类展示活动

D.不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿

 

19.幼儿园教师与家长平等对话、真诚沟通、相互支持主要体现为（）

A.关爱幼儿、尊重幼儿、信任幼儿

B.尊重家长、理解家长，为家长着想

C.主动联系、协调合作、为幼儿负责

D.协助家长、家园合作、为家庭教育服务

 

20.幼儿教师职业道德情感的丰富性主要体现为（）

A.博大的胸怀

B.细微的情感体验

C.自觉的情感调控

D.灵活地以情化人

 

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)