![福师22春《发展心理学》在线作业二[答案]](/uploads/allimg/240109/05b0ce4a383b1ecbafd9bc554b5dc89a.jpg)
正确答案:A
正确答案:A
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.（）是发生最早的心理过程。
A.知觉
B.感觉
C.思维
D.意识
正确答案:B
2.( )是胎儿的重要时期，是胎儿出生后“能否”存活的分界期。
正确答案:A
A.20周
B.24周
C.28周
D.12周
正确答案:B
3.近（）时，儿童的声音已起初步的交际作用
A.8个月
B.1岁
C.1岁半
D.3个月
正确答案:A
4.儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于（ ）。
A.反射活动
B.初级循环反应
C.二级循环反应
D.二级格式的协调
正确答案:A
5.在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。
A.观察学习
B.操作性行为
C.条件反射
D.刺激-反应联结
正确答案:C
6.儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
A.实际年龄
B.生理年龄
C.心理年龄
D.社会年龄
正确答案:D
7.小班幼儿在听故事时，往往要靠图片和形象化的语言并辅以动作等辅助手段才能理解。随着年龄的增长和言语的发展，幼儿可逐渐摆脱对直观形象的依赖而仅靠言语描述来理解。但在有直观形象的条件下，理解的效果更好。这一现象说明（）
A.幼儿理解的发展趋势是已经开始从主要依靠具体形象理解发展到开始依靠词的说明来理解。
B.幼儿判断的形式从直接判断为主，开始向间接判断发展。
C.幼儿理解的发展趋势从对个别事物的理解到对事物关系的理解。
D.幼儿理解的发展趋势从对事物比较简单的、 表面的理解， 发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。
正确答案:D
8.儿童最初掌握的是（）。
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
正确答案:D
9.儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是（）
A.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距
B.生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
C.儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色
D.心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
正确答案:A
10.信任对怀疑，发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，属于（ ）。
A.婴儿期
B.幼儿后期
C.成年早期
D.成年晚期
正确答案:B
福师22春《发展心理学》在线作业二[答案]多选题答案
正确答案:B
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)11.学童情感发展的特点：（）
A.情感内容不断丰富
B.情感更加深刻
C.情感的控制能力不断增强
D.情感稳定性逐渐提高
正确答案:A
12.个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，包括（）
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.理想信念
正确答案:C
E.世界观
13.根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为（）等级。
A.无所用心的行为
B.袖手旁观的行为
C.独自游戏和平行游戏
D.联合游戏和合作游戏
正确答案:A
14.学童自我意识的发展特点（）
A.自我认识的内容不断丰富和深刻
B.自我评价能力明显提高
C.自我体验继续深化
D.自我控制进一步增强
正确答案:D
15.空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括（）。
A.形状知觉
B.方位知觉
C.深度知觉
D.时间知觉
正确答案:A
16.“游戏言语”的特点是（）。
正确答案:A
A.比较完整
B.详细
C.丰富的情感
D.表现力
正确答案:C
17.卡斯认为控制性结构由（ ）组成。
A.问题情境的表征
B.问题主题的表征
C.问题策略的表征
D.问题条件的表征
正确答案:D
21.从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为( )。
A.具体形象理想
B.综合形象理想
C.概括性理想
D.逻辑型理想
正确答案:D
19.皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。
A.机能游戏阶段
B.象征性游戏阶段
C.规则游戏阶段
D.想象游戏阶段
正确答案:B
20.皮亚杰把儿童心理发展划分为（ ）阶段。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.从表象智力到具体运算过渡的阶段
D.逻辑思维阶段
正确答案:B
21.幼儿观察力的发展主要表现在观察的( )。
A.目的性
B.持续性和组织性
C.细致性
D.概括性
正确答案:C
22.皮亚杰认为适应功能的产生需借助两个互补过程得以完成，它们是（ ）。
A.同化
B.顺应
C.协调
D.对抗
正确答案:C
23.青少年的（）、（ ）、（）等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。
A.注意广度
B.注意分配
C.注意转移
D.注意角度
正确答案:D
24.概括地说，结构具有（）特性：
A.多元性
B.整体性
C.转换性
D.自我调节性
正确答案:C
25.幼儿的自言自语主要有( )形式。
A.游戏言语
B.问题言语
C.独白言语
D.外部言语
正确答案:B
26.从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
A.从头到脚
B.从中轴到边缘
C.首到尾方向
D.近到远方向
正确答案:A
27.婴儿注意的选择有以下偏好：（）。
A.复杂的刺激物
B.曲线多于直线
C.不规则的模式多于规则
D.密度大的轮廓多于密度小的
正确答案:B
28.行为学习理论是现代美国心理学领域中的重要学术潮流之一，它的代表人物有（ ）。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.华生
D.弗洛伊德
正确答案:A
29.研究儿童各年龄阶段的心理特征包括每一年龄阶段儿童的（ ）方面的问题。
A.社会生活条件
B.生理发育状况
C.动作和活动发展
D.言语的发展
正确答案:C
30.婴儿晚期，儿童神经系统的发展主要表现在( )和( )的发展上。
A.第一信号系统
B.第二信号系统
C.第三信号系统
D.皮质抑制机能
正确答案:D
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。( )
32.青少年对人生的情感体验和生活态度，主流是不健康的。
33.儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。
34.小学儿童在刚开始学习时，兴趣是不分化的，对读、写、算都同样感兴趣
35.分析研究是对某一心理过程或特性从整体中抽取出来单独加以考查。
36.平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。
37.情感共鸣”现象， 是以后更高级的社会性情感发展的基础。
正确答案:C
38.儿童发展心理学中根据研究问题的类型可以将研究分为发展性研究、差异性研究和儿童——环境式研究。
正确答案:B
39.幼儿期是指3岁至6、7岁这一年龄阶段， 这是儿童在幼儿园接受教育的时期。
40.心理年龄，这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。
41.在弗洛伊德的发展阶段理论中，青少年正处于所谓“生殖阶段”，即成熟的性欲和与此相关的发展成为这一时期的关键。
正确答案:D
42.认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。
43.个性心理特征是个体身上经常地、稳定地表现出来的各种心理特点的总和，主要包括能力、气质和性格等方面。
44.婴儿晚期儿童的情绪和情感带有稳定性的特点。
45.小学儿童注意的稳定性随年龄增长而提高，其发展的速度超过幼儿期与青少年期， 这与其儿童心理活动有意性的迅速发展有关。
46.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。
47.5个月的婴儿明显地表现出“认生”，能够把熟悉的人和生疏的人分化开来。这是记忆的“再认”形式。
正确答案:B
48.儿童发展心理学是研究儿童的心理模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。
49.既然各种守恒的机制是相同的，守恒标志着儿童的思维达到具体运算阶段，那么，所有种类的守恒其完成时间是一致的。
50.“问题言语”的特点是简短、零碎，常常在遇到困难或问题时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等等。
正确答案:B
福师22春《发展心理学》在线作业二[答案]历年参考题目如下：
传媒2018年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.人本主义心理学的代表人物是( )
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威
2.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和:( )
A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识
3.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
4.下列选项属于无条件反射的是( )。
A.望梅止渴
B.谈梅生津
C.含梅流延
D.望梅生畏
5.有预定目的,需要一定意志努力的注意是( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
6.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指 ( )
A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响
7.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( )
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
9.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出ABC知识经验?( )
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
10.精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。
A.笛卡尔
B.华生
C.弗洛伊德
D.罗杰斯
11.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
12.“心理学的第一大势力”是指( )。
A.精神分析
B.行为主义
C.认知
D.人本主义
13.下列选项属于第二信号系统的是( )。
A.望梅止渴
B.谈梅生津
C.含梅流延
D.望梅生畏
14.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。
A.社会心理学
B.理论心理学
C.应用心理学
D.普通心理学
15.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( )
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
16.某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移
17.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和:( )
A.调节策略
B.精细加工策略
C.组织实施策略
D.价值性
18.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:( )
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
19.学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:()
A.A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
20.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:( )
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.以下哪些是理论心理学的研究内容( )
A.心理学学科性质
B.心理学方法论
C.身心问题
D.学习心理机制
E.心理的生理 基础
F.心理的起源
2.心理学可分为( )
A.理论心理学
B.发展心理学
C.普通心理学
D.应用心理学
E.社会心理学
3.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的?( )
A.心理满足与激励；
B..物质奖励与激励；
C.精神嘉奖与激励；
D.行为强化与激励
4.在下面心理现象中属于心理过程的是( )。
A.认知过程；
B.意志过程；
C.个性倾向性；
D.个性心理特征
5.一般把心理现象分为( )
A.心理过程和人格
B.知、情、意和能力、气质、性格
C.知、情、意和个性
D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性
6.人格的本质特征有( )
A.独特性
B.稳定性
C.综合性
D.复杂性
E.功能性
7.促进大学生认知发展的教育对策是( )。
A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；
B.加强大学生的自我反思能力的培养；
C.加强大学生的主体教育；
D.进行创造性思维训练
8.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?( )
A.陈述性知识；
B.动作性知识；
C.形象性知识；
D.程序性知识
9.为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到( )。
A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；
B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知
C.以学生智力和知识发展水平为基础；
D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内
10.实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律
A.自变量
B.因变量
C.人脑
D.客观世界
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在中等刺激强度下,学习动机和学习效率呈正U型曲线关系。
A.对
B.错
2.个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。
A.对
B.错
3.原有认知结构的概括水平越高,迁移的可能性越大,效果越好。
A.对
B.错
4.场独立型认知风格的学生一般喜欢听别人讨论,上课喜欢听老师讲。
A.对
B.错
