[奥鹏]22年春福师《微格教学训练》在线作业一[答案]

福师《微格教学训练》在线作业一

正确答案:-----

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.一般来说， 惩罚只适用于（　　）

A.学生反复发生的不良行为

B.学生偶尔发生的不良行为

C.学生偶尔发生但是很严重的行为

D.学生所有的不良行为

正确答案:-----

2.课堂导入要符合学生的年龄特征， 充满意趣， 引导学生不断去研究。 这反映了课堂导入的（　　） 原则。

A.针对性

B.趣味

C.新颖性

D.规范性

正确答案:-----

3.作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间， 这体现了作业设计的（　　） 原则

A.科学性原则

B.针对性原则

C.适度性原则

D.发展性原则

正确答案:-----

4.下列内容中属于有效信息的是（　　）

A.请尽量准时来上课， 好吗？

B.现在， 你必须写出你的学习计划

C.放学后看看书

D.我不喜欢你的态度

正确答案:-----

5.教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（　　）

正确答案:-----

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

正确答案:-----

6.以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（　　）

A.直观导入

B.事例导入

C.经验导入

D.直接导入

正确答案:-----

7.在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。这种导入方法称为（　　）

A.事例导入

B.表演导入

C.实验导入

D.经验导入

正确答案:-----

8.下列媒体中属于双向表象媒体的是（　　）

A.录像

B.幻灯片

C.电视

D.电影

正确答案:-----

9.教师恰当理答的基本原则是（　　）

A.认真倾听

B.耐心等待

C.善于理解

D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功

正确答案:-----

10.教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是

A.直接导入

B.设疑导入

C.悬念导入

D.旧知识导入

正确答案:-----

22年春福师《微格教学训练》在线作业一[答案]多选题答案

正确答案:-----

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.讲授的优点有（　　）

A.教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行

B.能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识

C.有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性

D.便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育

正确答案:-----

12.一般而言， 课堂教学的导入由（　　） 几个内容构成。

A.引起注意

B.激起动机

C.组织指引

D.建立联系

正确答案:-----

13.一项好的课堂规则必须满足的要求有（　　）。

A.合理性

B.可实施性

C.一致性

D.灵活性

正确答案:-----

14.板书设计应遵循的原则有（　　）

A.规范性原则

B.针对性原则

C.启发性原则

D.时效性原则

正确答案:-----

15.教师要提高自己的观察技能， 可从（　　） 几方面入手。

A.具备相关的条件性知识

B.培养强烈的观察动机

C.注意发挥多种感官的作用

D.及时撰写观察记录

正确答案:-----

16.创设有效导入的具体要求是（　　）

A.从学生的实际出发

B.符合教学内容本身的科学性

C.从课型的需要入手

D.导语尽量简洁

正确答案:-----

17.组织教学包含了对课堂教学的（　　） 等方面。

A.管理性组织

B.指导性组织

C.诱导性组织

D.合作性组织

正确答案:-----

21.根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有（　　）

A.总分式提问

B.台阶式提问

C.连环式提问

D.插入式提问

正确答案:-----

19.下列发问行为，恰当的做法是（　　）

A.在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问

正确答案:-----

B.倾向于把问题分配给成绩好的学生

C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语

D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述

正确答案:-----

20.组织指引是课堂教学导入的内容构成之一， 它具体体现为（　　）

A.引起学生的注意

B.激发学生学习的兴趣

C.给学生指明学习任务

D.提出学习进行的方法

正确答案:-----

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.为了树立教师的威信，教师应该尽可能地使用惩罚。

22.课堂提问无须预先设计。

23.提问可以培养学生的参与能力。

24.要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。

25.课堂教学的归纳总结只能由教师来做。

26.板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少用。

27.为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。

正确答案:-----

28.对于课堂的观察一般是从教师正式上课那一刻开始。

29.不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。

30.讲述的侧重点在于讲事而不是说理， 其目的在于帮助学生形成鲜明的表象， 并从情绪上受到感染。

22年春福师《微格教学训练》在线作业一[答案]历年参考题目如下：

福师《微格教学训练》在线作业二

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.下列发问行为，不恰当的做法是（　　）

A.在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问

B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生

C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语

D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述

2.对课堂教学的综合评价往往应用评课的（　　） 含义。

A.评论

B.研究

C.评价

D.观摩

3.一般来说， 上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的， 最适合的结课方法是（　　）

A.归纳式结课方法

B.悬念式结课方法

C.探索式结课方法

D.震颤式结课方法

4.下列导入方法中，不能预先进行设计的是（　　）

A.悬念导入

B.随机事件的导入

C.事例导入

D.表演导入

5.教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（　　）

A.讲述

B.讲解

C.讲读

D.讲演

6.下列有关实验演示的描述中， 不正确的是（　　）

A.它是在课堂上进行的、 密切配合讲授内容的实验

B.它主要由教师操作

C.它要求装置比较简单、效果直观

D.它是在实验室中进行的

7.学生的学习受到多方面因素的影响， 其中最主要的是受学习动机的支配。 这要求课堂导入需发挥（　　） 的功能。

A.激发学习兴趣， 引起学习动机

B.引起对所学课题的关注

C.为学习新知识做铺垫

D.明确学习目的

8.有效导入的基本原则是（　　）

A.趣味性新颖性规范性

B.规范性针对性新颖性

C.趣味性针对性规范性

D.趣味性针对性新颖性

9.如果必须进行惩罚， 教师应该把惩罚同（　　） 联系起来。

A.学生的错误行为

B.学生的人品

C.学生的同学

D.学生的家庭环境

10.关于直观导入，下列说法不正确的是（　　）

A.适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合

B.有助于学生在直观感知中生成疑问

C.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系

D.观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维，为学习新教材做好准备

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.讲授的优点有（　　）

A.教师具有较充分的主动性，有利于教学活动有目的、有计划地进行

B.能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识

C.有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识，并保持知识的系统性

D.便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育

12.有效导入的基本原则是（　　）

A.趣味性

B.针对性

C.新颖性

D.规范性

13.作业的设计一般包括的环节有（　　）

A.研究教材

B.确定作业内容

C.选择作业形式

D.明了作业的实施

14.有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机， 讲授的时机包括（　　）

A.组织教学时

B.为学生定向时

C.学生分析理解难以到位时

D.学生出现误读时

15.板书设计应遵循的原则有（　　）

A.规范性原则

B.针对性原则

C.启发性原则

D.时效性原则

16.讲解的方式有（　　）

A.叙述式

B.解说式

C.解析式

D.解答式

17.下列有关板书的行为中， 不恰当的做法是（　　）

A.根据不同的教学目的设计不同的板书

B.不写或少写板书

C.对所教的内容统统写在黑板上

D.对难度较大的概念、 公式等先书后讲

21.创设有效导入的具体要求是（　　）

A.从学生的实际出发

B.符合教学内容本身的科学性

C.从课型的需要入手

D.导语尽量简洁

19.讲授的基本形式包括（　　）

A.讲述

B.讲解

C.讲读

D.讲演

20.下列有关板书的行为中，不恰当的做法是（　　）

A.根据不同的教学目的设计不同的板书

B.不写或少写板书

C.对所教的内容统统写在黑板上

D.对难度较大的概念、公式等先书后讲

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。

22.讲授是一种单向性的信息流动， 应被互动型的教学方法取代。

23.有效的强化一定有利于学生的发展。

24.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化， 尤其是外部强化。

25.效的强化一定有利于学生的发展。

26.不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。

27.教师对学生的观察是随时随地的， 具有灵活性的特点， 因此进行课堂观察无须做预先的准备。

28.要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。

29.为了树立教师的威信， 教师应该尽可能地使用惩罚。

30.为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。