北语21春《管理心理学》作业1[免费答案]

作者:奥鹏作业答案 字体:[增加 减小] 来源:北京语言大学 时间:2021-05-15 07:41

21春《管理心理学》作业1题目 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分) 1.客观事物直接作用于感觉器官而在大脑中产生的对这个事物的个别属性的反映称为 ( ) A.感觉 B.知觉 C

北语21春《管理心理学》作业1[免费答案]

北语21春《管理心理学》作业1[免费答案]满分答案

21春《管理心理学》作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)

1.客观事物直接作用于感觉器官而在大脑中产生的对这个事物的个别属性的反映称为 (   )

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

正确答案:

 

2.激发人的动机,调动人的工作积极性的过程称之为( )

A.需要

B.动机

C.激励

D.挫折

正确选项:

 

3.态度变化三阶段理论的提出者是()

A.勒温

B.费斯汀曼

C.凯尔曼

D.因斯科

答案解析:

 

4.组织结构包括三个方面:结构的复杂性、( )和集中化

A.分散性

B.层次性

C.正规性

D.社会性

正确选项:

 

5.不同的气质类型具有不同的行为特征具有安静稳重反应缓慢行为特征的人的气质属于()

A.多血质

B.抑郁质

C.胆汁质

D.粘液质

正确答案:

 

6.期望值是指个人对某项目标能够实现的的估计()

A.吸引力

B.概率

C.把握

 

7.个人从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态称为( )

A.挫折

B.公平

C.期望

D.强化

正确答案:

 

8.“规范分析法”作为改进群体工作效率工具的优点是()

答案解析:

A.对人不对事

B.对人又对事

C.对事不对人

D.既不对人也不对事

正确答案:

 

9.当人员感到不满意时,就会产生的需要()

A.调离

B.变革

C.上访

 

10.在群体中,个体行为统一于群体目标,而形成组合起来的行为就是( )

A.组织行为

B.群体行为

C.个人行为

D.群体工作

正确选项:

 

11.下列哪一项对一个组织结构形式有重要的影响()

A.管理距离

B.管理幅度

C.管理人数

 

12.宽的管理幅度则是组织结构呈“扁平”型,可以减少()

答案解析:

A.领导者

B.管理层次

C.管理经验

 

13.将信息源发出的信息转换成媒体易于传送的信息称为( )

A.编码

B.传输

C.解码

D.反馈

正确答案:

 

14.管理心理学认为人际关系是组织环境中人与之间的( )

A.心理关系

B.行为关系

C.交往和联系

D.竞争与合作

正确选项:

 

15.传统品质理论认为,领导者的品质是()

A.实践践中炼成的

B.生而具有的

C.后天学会的

 

16.窄的管理幅度确定了组织需要较多的,组织结构呈“高耸”的形式()

正确答案:

A.管理层次

B.管理者

C.管理经验

 

17.需要按照起源可分为( )

A.天然性需要与社会性需要

B.物质需要与精神需要

C.合理需要与不合理需要

D.生存需要与享受需要

正确答案:

 

21.按人的心理机能分类,性格可分为()

A.理智型、情绪型

B.内向型、外向型

C.理智型、情绪型、意志型

D.顺从型、独立型

答案解析:

 

19.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.测验法

答案解析:

 

20.心理科学体系中的基础学科是()

A.普通心理学

B.管理心理学

C.工程心理学

D.社会心理学

答案解析:

 

北语21春《管理心理学》作业1[免费答案]历年参考题目如下:




《管理心理学(1)1150》20春在线作业2题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是( )。

A.超Y理论

B.X理论

C.Z理论

D.Y理论

 

2.( )属于人对现实态度的性格特征。

A.富于幻想

B.勤劳

C.冷静

D.易受暗示

 

3.工业社会心理学的发展时期是20世纪( )

A.20、30年代

B.40、50年代

C.初叶

D.50、60年代

 

4.传统组织理论的代表人物是( )。

A.泰勒

B.梅约

C.福莱特

D.韦伯

 

5.同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是( )。

A.工作分派者本身的冲突

B.工作分派者之间的工作

C.工作与工作的冲突

D.人员与工作的冲突

 

6.在群体发展中,成员依赖领导,缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的()

A.集力阶段

B.组织阶段

C.形成阶段

D.成熟阶段

 

7.能力发展的量的差异表现在( )。

A.才能差异上

B.能力类型差异上

C.发展水平差异上

D.能力倾向差异上

 

8.个人工作绩效带来的报酬( )。

A.与满足无关

B.会直接导致满足

C.与满足成正比

D.不能直接导致满足

 

9.自发组成的革新小组属于( )。

A.临时工作组

B.非正式群体

C.正式群体

D.统计群体

 

10.下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是( )。

A.连续强化

B.定时强化

C.定比强化

D.计时强化

 

11.下列沟通网络中,民主化、分权化程度最高的沟通网络是( )。

A.“Y”式

B.圆形式

C.轮形

D.全频式

 

12.下列领导影响力属于权力性影响力的是( )。

A.资历因素

B.感情因素

C.才能因素

D.知识因素

 

13.个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为( )。

A.效价

B.期望值

C.激发力量

D.激励值

 

14.有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是( )。

A.超Y理论

B.X理论

C.Z理论

D.Y理论

 

15.依据领导生命周期理论,下级很不成熟时适宜用()领导方式。

A.命令型

B.说服型

C.参与型

D.授权型

 

16.豪斯研究认为当工作模糊不清,部下能力有限,无所适从时应采取( )的领导方式。

A.指令型

B.参与型

C.支持型

D.成就型

 

17.指明变革的方向和方法,使组织成员形成ABC态度和行为模式,这是勒温变革模式中的( )阶段的任务。

A.解冻

B.变革

C.巩固

D.再冻结

 

18.在激励理论中,波特和劳勒提出的是( )。

A.需要层次理论

B.综合激励理论

C.双因素理论

D.期望理论

 

19.群体团结程度与其决策质量的关系是( )。

A.正相关

B.负相关

C.正负相关均可能

D.无关

 

20.沟通中受讯者向发讯者表明自己对信息的理解和反应叫( )。

A.编码

B.解码

C.反馈

D.强化

 

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

21.下列人群属于非正式组织的有( )。

A.临时工作组

B.同乡会

C.技术攻关组

D.同乘一车的乘客

E.自发组织的革新小组

 

22.控制决策群体规模的原则有( )。

A.安排分组议程

B.选择拥有信息成员

C.最少人时

D.依具体情况决定人数

E.选择能保证决策执行的成员

 

23.在实际工作中,影响人们对同一工作目标的效价和期望值的看法的因素有( )。

A.需要

B.价值观

C.能力

D.外部客观条件

E.经验

 

24.表现会议特征的因素有( )。

A.组织化程度

B.议论集中程度

C.成员参与度

D.议论重点集中度

E.不满与开明程度

 

25.有关管理心理学定义的分歧主要与( )的看法有关。

A.组织有效性标准

B.组织及其活动类型

C.心理和行为的关系

D.组织管理的内容

E.组织管理的任务

 

26.“需要”概念表明,需要( )。

A.可以是机体自身要求的反映

B.受社会历史制约

C.是个体的一种心理状态

D.是个体对社会要求的感受

E.可以是外部生活要求的反映

 

27.当技术的确定性程度很高时,要求组织结构( )。

A.正规和集中化

B.灵活和宽松

C.规章制度严密

D.利于成员灵活处事

E.分权或授权

 

28.“复杂人”的观点有( )

A.人在同一时间会有各种需要动机

B.人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊

C.人是复杂的,可分为管理者和被管理者

D.人的需要并不相同,需要层次因人而异

E.人有复杂的想象力,智谋和创造力

 

29.组织变革的心理阻力中,属于心理平衡与安全考虑的因素有( )。

A.职业认同

B.人事变动

C.经济考虑

D.习惯行为打破

E.职权考虑

 

30.竞争对群体内部的影响有( )。

A.加强内聚力

B.领导更民主

C.纪律更严明

D.成员关注相互关系

E.成员更忠诚

 

三、判断题 (共 5 道试题,共 20 分)

31.“文凭越高、能力越强。”

 

32.“沟通即信息和思想交流的过程”

 

33.“资本主义制度下发展起来的管理心理学,对社会主义工作组织管理具有意义”

 

34.“劳动报酬越高,职工越感公平、积极性越高。”

 

35.“人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。”

 

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